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1、目标引领 问题导向 板块推进 分享生成 百年西小 和润课堂 单元教学要点1.学习把握长文章的主要内容。2.按一定顺序把事情的过程写清楚。课题20*.芦花鞋体裁（课型）小说课时第一课时 总计1目标引领1.认识“搓、葵”等7个生字。2.了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。 3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象,学习阅读长文章。核心问题为每个部分列出小标题。板块推进板块内容素养训练板块一：师生谈话，导入课题。1.一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的青铜葵
2、花就是这样的一本好书。我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进芦花鞋。（板书课题）2. 曹文轩简介，学生初步了解。介绍曹文轩以及他的作品、生平，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。板块二：解决字词。1.提出读书要求:用较快的速度默读课文,勾画出不认识的字,查阅字典读一读。2.指名读生字,新词。着重指导:“雪屑”“屑”的读音。教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固掌握。用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。同时，还可以学到一些学习词语的方法。板块三：整体感知。1.简介作者:先让学生介绍自己对作者的认知,教师再补充。2.你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗?3.结合小标
3、题,概括文章的主要内容。整体感知，让学生初步了解人物。板块四：品读文本。(一)1.芦花鞋的制造工序是什么样的?2.这芦花鞋捧在手里是那样的精致,穿在脚上是那样的温暖,而这些芦花是青铜一缕缕采来的。找到那段文字,说说青铜是怎样采摘这些蓬松美丽的芦花的。3想象一下,青铜在采摘芦花时,他仿佛看到了什么?想到了什么?(二)1.最后十双芦花鞋怎么样了?2.青铜在冰天雪地中,终于卖掉了所有芦花鞋。青铜又做了什么呢?3.课件出示。(赤脚追顾客)置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界,假如是你,你会怎样?4.想一想,你觉得青铜是一个怎样的人?(三)文章哪些地方让你感受最深?选择一处摘抄下来,再谈谈自己的体会。1.“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:今天天冷,更会有人买鞋的。”2.“他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑”通过重点句子的品读，体会人物的内心情感。知识结构结构化板书设计：芦花鞋吃苦耐劳无私善良执着倔强为他人着想教学反思