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1、六年级上册第22课月光曲 （第二课时）课程目标：1、抓住重点段落，想象月光曲所描绘的景象，并背诵课文第9自然段。2、通过反复朗读，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结合的写作方法。3、学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏月光曲，让学生感受音乐之美，陶冶情操。教学重难点：1.想象月光曲所描绘的景象，感受联想的表达作用，并学习作者运用联想和想象的写作方法。2.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏月光曲，让学生感受音乐的魅力，体会艺术之美。教具准备：相关资料、多媒体课件教学过程：一、情境入课：（复习导入）二、目标导向（出示并明确学习目标）1.体会盲姑娘对音乐的热爱。2.想
2、象月光曲所描绘的景象，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结合的写作方法。3.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的心灵，并通过欣赏月光曲，让学生感受音乐之美，陶冶情操。三、精导乐学（一）一番对话遇知音，环环相扣解心意自由读课文，并思考阅读提示中的问题。（课件出示阅读提示）1.从文中哪些地方可以体现盲姑娘对音乐的热爱？2.贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？3.为什么弹完一曲又一曲？从中你体会到了什么？小组合作，画出重点语句，并在旁做批注。（二）示范朗读展画面，解读“联想”达曲意1.教师声情并茂地朗诵课文第9自然段。把学生带入诗一般的意境之中。（播放课件，在音乐月光曲和画面的配合下朗读）2.画面和音乐美吗？其实书本里描绘的更美，请同学们自由地朗读课文第9自然段，找出写得美的词句，并想想美在哪里？3.这么美的景色，全是皮鞋匠亲眼看到的吗？用“”画出实实在在的事物，用“”画出联想的句子。4.指导感情朗读：四、拓展善练：（完成课后习题及练习册57题）五、感悟结课：总结课堂，回顾课文内容。六、布置作业 板书设计：教学反思：在教学中我主要做到以下两点：1.欣赏乐曲，发散思维。一首耳熟能详的致爱丽丝的导入，更能拉近文本与学生的距离。激发了学生的求知欲，为课文的学习奠定了情感基础。2.注重朗读，感受美好。