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1、教学内容可能性和编码课型总复习教学目标1、认识简单的可能性事件。2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。3、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力教学重点会求简单事件发生的可能性，并用分数表示教学难点会求简单事件发生的可能性，并用分数表示教具准备教学过程一、基本练习。1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？ 2、商场促销，将奖品放置于1到10号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？3、盒子中有红色球8个，蓝色球10个，
2、取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？4、说出下面各组数据的中位数。（1）3 5 8 9 6 （2）25 14 13 18 20 16（3）姓名李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽成绩/米6.84.75.84.74.64.13.25、介绍你自己的身份证号码，并说出各数字代表什么意义？6、游戏：妈妈的卡片写有2、3、4、5、6，妹妹的卡片写有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一张，有多少种可能？（2）每人出一张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗？为什么？（3）你能设计一个公平的游戏规则吗？二、作业1.P1222.P125第1217题。个人修改板书设计：教后反思：这部分内容比较简单，学生掌握较好。