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1、xx年X月X日一切为学生 - 教学工作总结 【内容摘要】班主任工作是一项及其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。做好班主任工作，让每个学生都健康快乐的成长，是我们每个班主任的共同目标。面对每一位学生，除了要经常找他们谈心外，也要经常鼓励、赞美他们，同时适当的批评也要必要的，但必须注意尺度。 style=”margin: 0cm 0cm 0pt” class=”MsoNormal”【关键词】 谈心 赞美 批评 style=”margin: 0cm 0cm 0pt” class=”MsoNormal”（一）、要善于与学生谈心 style=”text-indent: 28p
2、t; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0” class=”MsoNormal”所谓谈心，就是教师要躬下身来，态度亲切、随和、自然地同学生互相交谈。 style=”margin: 0cm 0cm 0pt” class=”MsoNormal”谈心，是一门艺术，应根据不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方式触动学生情感，通过语言媒介，真正达到心与心的交流，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟其中道理，在情感交流的理解中获得心理平衡。这样，才能在师生间架起情感沟通的桥梁。 style=”margin: 0cm 0cm 0pt”
3、 class=”MsoNormal”（1）、拉近距离，互吐心声。 style=”text-indent: 28pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0” class=”MsoNormal”谈心，便是用心去于心交谈。因此，谈心首先要建立良好的师生情感。与学生谈心的过程就是双方感情交流的过程，是两颗心碰撞的过程。因而谈心时，教师应注意自己的角色，将心比心，想学生之所想，急学生之所急，以一个亲密无间的朋友身份与之交流，以自己宽厚的爱去赢的学生的信服。 style=”text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0
4、pt 18pt; tab-stops: list 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1” class=”MsoNormal”（2）、 双向交流，防止说教。 style=”text-indent: 28pt; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-char-indent-count: 2.0” class=”MsoNormal”教师应善于引导，使学生敢说，愿说。但不要步入说教的误区。与学生谈心有时是给学生以申辩或解释的机会。说教不但不能解开学生心头之结，反而让学生感到强词夺理，口服心不服，甚至产生逆反的心理。 style=”text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; tab-stops: list 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1” class=”MsoNormal”（3）、 含蓄委婉，易于接受。