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1、四年级英语学科导学案 执笔： 李季 审核：康欣蕾 授课人：李季 Unit1 This is my new friend.Lesson2【学习目标】用 Im from .相互介绍自己展开对话。教师应当运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用这些功能语句，并培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。学习名词：Singapore, Canada, friends，做到正确听、说、认读。学习字母：fruitFf grapeGg hamburgerHh icecreamIi juiceJj，做到正确听、说、读、写。【重点难点】本部分通过来自不同地方的小朋友用 Im fr
2、om .相互介绍自己展开对话。教师应当运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用这些功能语句，并培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。【学法指导】小组合作 互助学习预习案 看图写单词。 导学案【学习流程】 复习导入：发给学生已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式一问一答，练习：Where are you from? Im from.复习所学字母 AaEe 互助学习： 1) 观看课文动画，跟读课文录音。2) 师友互助学习，小组操练，教师巡视。3) 借助图片，学习本课的新单词： Singapore Canada friends梳理巩固：1） 合作交流：
3、Im from =_想要表达来自哪里，应该怎样说？_2)教师点拨拓展提升：1)游戏互动：看谁跑得快！学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上。将全班分成两队，教师发指令Run to China!每队的第一个学生跑向China国旗图片并触摸一下它。谁的行动准确迅速就为该组赢得一分。总结归纳：1）这节课你有哪些收获？单词： _ 句型：_ 2) 教师点拨课后练习案1） 创编新对话2） 根据汉语提示，补全单词。新加坡 Si_g_p_r_ 加拿大 C_ _da 朋友 f_ _e_d 好 g_ _d连词成句1. from, Im, America. _2. Singapore, Im, from. _3. are, where, you, from? _4. Im, Beijing, from, China. _备 注（教师复备栏及学生笔记）9