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1、四年级英语学科导学案 执笔： 李季 审核：康欣蕾 授课人：李季 Unit4 Hows the weather today? Lesson 21【学习目标】1. 在1920两课的基础上，引导学生继续学习用Its hot today等语句描述天气，巩固Shall we . ? 语句功能，能用Can I have . ? 语句提出请求，并能进行简单的对话交流。2. 通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词water, cold, hot。（听、说、读、写water, 听、说、认读cold, hot）3. 培养学生小组合作学习的意识和团队精神。【重点难点】在真实情景中运用所学句型进行交流。【学法指导
2、】小组合作 互助学习预习案 翻译句子。1. Its hot today. _2. 我们去游泳好吗？ _3. Can I have some cold water? _4. 我喜欢热天气。 _5. I like cold weather. _导学案【学习流程】 设境导学：学生两人一组，拿着已学过的天气和活动图片，进行对话。S1: Its fine / nice today. Shall we . ?S2: OK. / Good idea. Lets go. 互助学习： 1）学习cold and hot教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh, its hot.
3、Hot. 同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh, its cold. 通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water, hot, cold 都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。如：学生摸过热水后会说：Its hot water比较 cold 与 cool，hot 与 warm之间存在程度不同的区别2)观看课文动画，跟读课文录音。3)师友互助学习，小组操练，教师巡视。梳理巩固：1) 怎么样描述今天的天气？2) 这样的天气我们能提出一个什么样的活动建议呢？用英语怎么说呢？拓展提升：1） 师友根据句型进行拓展练习2） 教师巡视指导，师友交流3）
4、 全班展示总结归纳：这节课你有哪些收获？单词： _ 句型：_ 2) 教师点拨课后练习案1）完成伴读APP第21课的朗读作业。2）选择与之对应的图片的标号填空。 (A) (B) (C) (D) 1. Boy: Its warm today. Lets go and play. Girl: OK. Lets go. ( )2. Mimi: Its nice today. Lets go to play football. Panda: Good idea. ( )3. Girl: Hows the weather today? Boy: Its hot. ( ) 4. Mimi: Hows the
5、 weather today?Panda: Its cold. ( )单项选择。()1.Its so _ today.Lets drink some cold water.AwindyBhotCcloudy()2.Its so _ today.Please wear your sweater.Acool Bcold Csunny()3.Its _ today.I will fly a kite.Arainy Bwindy Csnowy()4.Its _ today.Lets go shopping.Acloudy Bsunny Crainy连词成句。1nice，is，today，It(.)_2today，It，fine，is(.)_3we，Shall，zoo，to，go，the(？)_4Hong Kong，Hows，in，weather，the(？)_5water，some，Can，have，I(？)_备 注（教师复备栏及学生笔记）