《平行线的性质评课反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《平行线的性质评课反思.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
平行线的性质评课反思 来宾市兴宾区小平阳镇初级中学:曾令全今天,有幸听了本校陈爱莲老师的平行线的性质,受益匪浅。总体说来,两堂课都很真实,实在,课件从制作到应用都能很好地服务于教学,发挥着抽象问题具体化,突破难点的作用,教态大方,语言流畅,板书工整,条理清晰,逻辑严谨,用各自的方法调动了学生的积极性,在传授知识的同时更重思想方法的学习和能力的培养。具体说来,两堂课又各有特色。陈老师的课:平行线的性质(1)注重了学生动手操作能力的培养,如动手画一画环节让学生绘画测量得结论.(2)注重及时总结梳理知识,本堂课共总结了3次,这样能让学生易清楚记忆众多定理。(3)注重学生推理能力的培养,如应用2题用两种不同形式表达,体现了由合情推理向有条理推理的转化。(4)注重分层指导和分层作业。(5)缺憾是缺乏一道有难度的题,若把选做作业移到前面则更好。(6)注重学生学习兴趣的培养,如实行加分制。(7)注重阅读能力和分析能力的培养,如开头的文字题学生列完式后问学生是由哪句话可得。(8)注重好习惯的培养,如做笔记的习惯,回答问题过程严谨叙述的习惯,一题多解的习惯。(9)抓住难点和疑点仔细剖析,如增长率的意义。(10)课堂气氛轻松愉快,得益于教师语言风趣幽默,体现出老师驾驭课堂的能力很强。