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平行线的性质评课反思 来宾市兴宾区小平阳镇初级中学:曾令全今天，有幸听了本校陈爱莲老师的平行线的性质，受益匪浅。总体说来，两堂课都很真实，实在，课件从制作到应用都能很好地服务于教学，发挥着抽象问题具体化，突破难点的作用，教态大方，语言流畅，板书工整，条理清晰，逻辑严谨，用各自的方法调动了学生的积极性，在传授知识的同时更重思想方法的学习和能力的培养。具体说来，两堂课又各有特色。陈老师的课：平行线的性质（1）注重了学生动手操作能力的培养，如动手画一画环节让学生绘画测量得结论.（2）注重及时总结梳理知识，本堂课共总结了3次，这样能让学生易清楚记忆众多定理。（3）注重学生推理能力的培养，如应用2题用两种不同形式表达，体现了由合情推理向有条理推理的转化。（4）注重分层指导和分层作业。（5）缺憾是缺乏一道有难度的题，若把选做作业移到前面则更好。（6）注重学生学习兴趣的培养，如实行加分制。（7）注重阅读能力和分析能力的培养，如开头的文字题学生列完式后问学生是由哪句话可得。（8）注重好习惯的培养，如做笔记的习惯，回答问题过程严谨叙述的习惯，一题多解的习惯。（9）抓住难点和疑点仔细剖析，如增长率的意义。（10）课堂气氛轻松愉快，得益于教师语言风趣幽默，体现出老师驾驭课堂的能力很强。