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核心素养如何落地课堂教学吴杏娇作为一名英语教师，自己教学工作的出发点和落脚点在什么地方？当前“核心素养”已成为中小学教育教学研讨的主题词。核心素养究竟如何落实到课堂的问题也是我们一线教师最为关心的。针对这个问题，本次的课堂从理论与实践相结合的角度做出了系统的回应。从核心素养的意义，核心素养导向的教学观重建以及核心素养导向的教学基本策略几方面进行了具体的阐述。 从教学实践的角度，又强调了几点：一、要充分挖掘学科知识特有的道德教育资源；二、学科教学要进入学生的生活和行为；三、学科教学要进入学生的道德和心灵世界；四、要结合学科教学有机地进行价值引导。心灵是人之根本，更是教育教学之根本。 德国教育哲学家雅思贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。在学习中，只有被灵魂接受的东西才会成为精神的瑰宝，二其它含混晦涩的东西则根本不能进入灵魂中而被理解。” 教育是及其严肃的伟大事业，通过培养，不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。对终极价值和绝对真理的虔诚是一切教育的本质，缺少对绝对的热情，人就不能生存，或者说人就不像人，一切就变得没有意义。 聚焦课堂变革，深度挖掘教材，致力培养学生核心素养，是新时期每一位教育教学工作者的重要工作。