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1、 四下Lesson1： How are you？导学案-Two heads are better than one.（三个臭皮匠，顶个诸葛亮。）【教材分析】本课主要练习当你见了新老师或新同学的问候语。【学习目标】1.复习理解相关本课的基本词汇。2.掌握基本的问候语实行同学间交际。【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。【课前准备】recorder，tapes Period 1【学习流程】.自主学习。P2-3.1. 明确本节课的学习目标。自读课文,划出不懂得单词，短语和句型。2.小组长组织交流，教师指导。3.预习检测.（英汉互译）你还理解我们吗？ 你；你们 教师 喂；你好 你的
2、；你们的 海；你好 名字 朋友 学生 他的 她的 4.听录音，跟读课文第一，三部分，小组长组织读，齐读。.展示交流. 5.仿照课文实行AB 对话。6.听录音，跟读课文第一，三部分。小组长组织读，男女生读。7.精讲点拨。 Welcome back to school！ 欢迎回到学校！ call sb. 给某人打电话 Very well. 非常好。.反馈拓展。8. 补全对话。 A Nice to meet you. B： . A： ? B: Fine, thanks.【小结】同学们,学习了本课,你都学会了什么呢？_自我评价: goodbetterbest 小组评价: goodbetterbest
3、教师评价：goodbetterbest四下Lesson1: How are you？导学案班级： 姓名： 执笔者：张晓妍组长: 张晓妍 审核人: 日期：-Two heads are better than one.（三个臭皮匠，顶个诸葛亮。）【教材分析】本课主要复习当你见了新老师或新同学的问候语。【学习目标】1.复习掌握有关问候语的基本词汇。2.同学间会进行简单的问候语交际。【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。【课前准备】recorder，tapes Period 2【学习流程】.自主复习。P2-3.1. Dictation： 2.小组长组织交流，教师指导。3.复习反馈.
4、（单词）你还有哪些没掌握吗？ 4.再次朗读第一和第三部分，出声读，大声读，放声读。.展示交流. 5.流利地读第一和第三部分。6. 重点对话检测。7 .精讲点拨。1 And you？ 2 Thanks . .反馈拓展。8. 按要求完成句子。 are ， how， you（？） （连词成句） to ，back， welcome， school （？） （同上） me, call, can, you, Mr. Wood (.) (同上) 【小结】同学们,学习了本课,你都学会了什么呢？_自我评价: goodbetterbest 小组评价: goodbetterbest 教师评价：goodbetterbest