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1、8 好朋友一、教学要求：1、学会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。2、准确地观察图画，理解句子的意思。懂得句子之间、自然段之间的内在联系，理解课文内容。教育学生懂得同学之间互相协助，共同进步，才是真正的好朋友。3、会用“什么时候，谁怎么了，不能怎么样”和“谁叫谁不要怎么样”的句式说、写句子。4、能有表情的朗读课文。会背诵和默写课文。二、教学重点：学会生字词，会读，会写，学会使用。三、教学难点：理解句子与句子、自然段与自然段之间的联系，使用新句式说写句子。四、教具准备：挂图、词卡、大字课文五、教学时间：4课时第一课时一、导入课题同学们，在你们中间，谁和谁是好朋友？你们是怎么成为好朋友的
2、？今天，我们要学习的课文就是“好朋友”，看看好朋友之间是应该怎样做。二、初步感知课文内容，学习生字词。1、出示挂图，让学生通过看图，初步了解图的意思。2、出示放大课文，让学生读课文。3、让学生找出生字词。4、板书生字词：严良 陆英俊 互相 补习 玩东西5、教学生读词语。6、让学生自由读。7、指名学生读，纠正学生的读音。8、讲解词语的意思。9、指导书写。三、巩固练习1、读课文。2、说说词语意思。四、作业1、抄写词语。2、预习课文，弄懂课文有几个自然段，主要写谁。第二课时一、复习检查1、读生字和新词。2、默写词语。严良 陆英俊 互相 补习 功课 玩东西3、说说课文有几个自然段？二、理解课文内容。1
3、、读课文，说说课文有几个自然段？2、学习第一自然段。（1）指名学生读第一自然段，观察图画一。（2）老师指导学生看图，理解图意。（3）准确理解句子意思，重点理解：互相协助、进步很快（4）板书：严良 陆英俊 互相协助（5）总结段意：严良和陆英俊是同桌同学，互相协助，进步很快。3、学习第二、三自然段。（1）让学生齐读第二、三自然段。（2）对照图理解严良协助陆英俊补习功课，陆英俊叫严良上课不要玩东西，理解互相协助，进步很快的意思。（3）板书： 严良协助陆英俊补习功课陆英俊叫严良上课不要玩东西4、学习第四自然段。（1）告诉学生这个段是对全篇课文的总结。（2）让学生想一想：为什么说严良和陆英俊是好朋友？三
4、、巩固练习1、通读课文，进一步理解句子意思和课文内容。2、回答问题：为什么说严良和陆英俊是好朋友？四、作业背诵课文。第三课时一、复习检查1、熟读课文。2、默写词语。互相 协助 东西二、朗读训练1、指导学生实行有表情地朗读课文，能够在朗读时请两位同学分角色随着朗读演示情景。2、边读课文，边联系图讲清句子的内在联系。三、指导背诵1、读课文。2、教师示范背诵课文。3、指导学生练习背诵，并教他们背诵的方法。（1）看图想课文内容。（2）分段背诵。4、指名学生试背。5、比赛背诵。6、集体背诵。四、练习练习准确地朗读课文。五、作业背诵、默写课文。第四课时一、选择合适的词语填在括号里。1、板书习题：不能 不要
5、（1）陆英俊生病了，（）来上课。（2）陆英俊叫严良上课（）玩东西。2、指名学生说说括号中应填写什么词语。3、让学生填写。4、拓展练习。二、照样子，写句子。1、出示习题：2、有一天， 陆英俊生病了， 不能 来上课。（ ），（ ），不能（ ）。 （ ），（ ），不能（ ）。 3、总结句式。4、举例：今天，徐宁成膝盖擦破了皮，不能上体育课。5、让学生独立说句子。三、看（听）话写句子。严良帮助陆英俊补习功课。陆英俊叫严良上课不要玩东西。严良和陆英俊互相帮助，真是好朋友。四、作业做二、三、四题教学后记： 由于本课的内容贴近学生生活实际，学生在理解课文内容上没有出现困难，就连学困生对课文的理解都很透彻。但是大部分学生对“陆英俊”几个字的发音不准。