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1、我自己会整理教学目标： 1.能表现整理自己东西的愿望。 2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3.表现出料理自己生活的水平，能以自己的方式爱父母长辈。4.德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点： 1.使学生懂得整理的原则是方便、美观。 2.使学生学会自己整理自己的物品。教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备： 1.学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？ 2.如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。 3.自己以前整理物品时的录像。
2、4.教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型 5.教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘 教学设计： 教学活动过程： 一、游戏明理： 1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。 2.教师计时：第一名和最后一名差多长时间。 3.师采访第一名：为什么找得这么快？ 4.根据学生的话总结： (1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。 (2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。 5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6.比赛：(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。 (2)
3、指导两名学生分类表演收拾书包。 (3)学生观察、比较、评析。 二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？ 1.录像：消防员出勤前后 2.学生谈自己的体会 3.录像：杂乱的施工现场 4.学生谈体会 三、导行：整理自己的书 1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 2.请学生对放在桌上的物品实行分类并确定哪些该放进书包里。 3.说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。 4.实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。 5.师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观
4、说) 四、小组合作： 1.将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。 2.整理原则：方便美观 3.学生自由选择，结合小组 4.学生分组整理 5.指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。 五、小组讨论： 1.除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)2.录像：学生在家整理物品的实录3.评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4.小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。六、检测：1.请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。2.汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。