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1、教学内容种子植物与非种子植物课时时间教 学目 标1. 通过观察，知道有些植物能产生种子，有些植物不能产生种子，知道用种子繁殖后代的植物叫种子植物。2. 通过观察各种各样的种子植物和非种子植物，充分感受植物的多样性。3. 培养热爱生命的情感以及探索生命的兴趣。教材分析重点教学重点是观察、区分种子植物和非种子植物。难点教学难点是观察、区分种子植物和非种子植物。学具牵牛花、莲、水稻、葡萄、橘、雪松等各种种子植物和相应种子的图片或实物，水绵、海带、紫菜、蕨、葫芦藓、地衣等没有种子的植物的图片或实物。教具课前布置学生收集各种植物的图片或实物。教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图活动一 观察
2、种子植物1. 收集：课前收集各种种子植物及其种子的图片或实物，例如各种松树的球果和种子。2. 观察、交流、展示：自己认识的植物和自己采集到的植物种子。完成活动作业第10页第一部分。3. 小结：很多植物都有种子。人们把这些用种子繁殖后代的植物称为种子植物。学生展示学生观察交流1. 通过观察，知道有些植物能产生种子。2. 通过观察各种各样的种子植物，感受种子植物的多样性。3. 培养热爱生命的情感以及探索生命的兴趣。教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图活动二 给种子植物分类1. 观察：各种各样的种子植物图片。2. 讨论：确定各自的归类标准，给种子植物归类。3. 交流：各自的归类结果。学
3、生观察讨论交流通过给种子植物归类，感受种子植物的多样性，提高自行确定分类标准并合理分类的能力。教学过程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图活动三 观察没有种子的植物1. 观察：藻类、地衣类、苔藓类、蕨类等非种子植物的图片或实物。2. 交流：藻类、地衣类、苔藓类、蕨类植物的生活环境。3. 交流：大自然里还有很多不开花、也没有种子的植物，它们也是多种多样。4. 采集：到校园里寻找、采集一种非种子植物，完成活动作业第10页第二部分。5. 阅读：关于植物多样性的相关资料。6. 交流：说一说对植物多样性的体会。学生观察交流学生采集学生交流1. 通过观察，知道有些植物不产生种子。2. 通过观察各种各样的非种子植物，感受非种子植物的多样性。3. 培养热爱生命的情感以及探索生命的兴趣。