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1、1（2013陕西）许多化学反应都伴随着明显的现象。但也有一些观察不到明显现象。请回答下列问题：（1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出现的明显现象是 。（2）CO2与NaOH溶液的反应无明显现象。为证明二者发生了反应，小红同学设计了如图所示的实验。向一盛满CO2气体的锥形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞紧橡皮塞（胶塞中插有一下端系小气球的玻璃管）。然后振荡锥形瓶，会观察到小气球逐渐胀大，其主要原因是 。（3）盐酸与NaOH溶液的中和反应也无明显现象，为证明二者确实发生了化学反应，在向NaOH溶液中滴加盐酸前，应先向NaOH溶液中滴入少许 。2（2013福建南平）根据硫酸、氢氧化钠、硫酸
2、铜和二氧化碳等物质的性质，完成下列填空。（1）稀释浓硫酸时，应把 缓缓注入盛有 的烧杯中。（2）硫酸铜溶液的颜色是 。（3）氢氧化钠露置在空气中会变质，生成含钠的化合物是 。（4）任写出一个氢氧化钠溶液与上述物质能发生反应的化学方程式： 。3（2013浙江杭州）亚硫酸盐的一些性质和碳酸盐的性质类似，如：Na2SO3（亚硫酸钠）溶液呈碱性，BaSO3（亚硫酸钡）是白色难溶于水的固体工业上常用NaOH来吸收SO2气体。现有吸收SO2一段时间后的NaOH样品，请选用下列试剂：盐酸、稀硫酸、蒸馏水、Ba（OH）2溶液、Ba（NO3）2溶液已知Ba（NO3）2溶液呈中性、pH试纸、石蕊指示剂，仪器自选，
3、设计一个简单的实验判断该样品中NaOH是否反应完全，请完成下列实验步骤；（1）取少量吸收SO2一段时间后的NaOH样品，用适量蒸馏水完全溶解；（2）用试管取少量该样品溶液；（3）往试管中逐滴加入 ，到 时，停止加入；（4）后续实验的操作是： ，若观察到 ，则NaOH已完全反应。【答案】（3）硝酸钡溶液；不在产生沉淀；（4）取上层清液，用pH试纸测定溶液的酸碱性；溶液呈中性【解析】4（2013四川成都）对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。实验内容实验现象分析与结论醋酸晶体试管内 （1），醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。用玻璃
4、棒蘸硫酸在白纸上写字浓硫酸稀硫酸玻璃棒（2）（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化。即使是同种酸，由于 （3） 不同，它们的性质不完全相同。C D稀硫酸Na2CO3溶液稀盐酸两试管中均产生 （4）不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有 （5） （填元素符号）。E试管中产生 （6） ，F试管中无明显现象。不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：. 废液缸中产生气体的化学方程式为 （7） 。. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，
5、可能有 （8） （填化学式）。5（2013山东烟台）某无土栽培营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵、碳酸氢氨中的一种或几种物质，为确定配方的成分，化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动：（1）【实验探究一】取少量固体样品在研体中与熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变 色，写出可能发生该反应的一个化学方程式 。（2）【实验探究二】另取少量固体样品溶于水得到溶液A，按下图所示进行实验，现象如图所述（设发生的反应都恰好完全进行）请你回答下列问题：白色沉淀E是 。小明认为由实验探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵，一定没有碳酸氢铵。小强认为这个结论不正确，他的理
6、由 。为了使小明的结论正确，小强对上述实验进行了改动，他的做法是 。中加入的稀盐酸引入了氯离子，影响了氯化钾的检验；将步骤中的稀盐酸换为稀硫酸或稀硝酸。考点：考查铵态氮肥的检验；酸的化学性质；盐的化学性质6（2013福建福州）如图所示，物质王国的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏。甲为酸，丁为碱，戊为酸碱指示剂，甲、乙、丙、丁为不同类别的物质（按物质组成分类）。游戏规则：只要相邻的物质能反应，游戏就能进行下去。（1）写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式 ，其基本反应类型是 反应。（2）根据游戏规则，乙可以是 （填物质类别），写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式 。（3）参照游戏规则，从左图中选择
7、三种物质，将其标号填在右图短线上。乙为活泼金属、丙为盐。二者间的反应为置换反应。如：Fe+CuSO4= FeSO4+Cu或Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu（3）五种物质间的反应如图所示（相连的两种物质可以反应）所以应填写ACE。考点：考查酸碱盐的性质、复分解反应7（2013内蒙古呼号和特）某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测，其中三次检测结果如下表所示，请回答：检测次数溶液中检测出的物质第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl（1）三次检测结果中第 次检测结果不正确。（2）在
8、检测时，为了确定溶液中是否存在硫酸根离子、碳酸根离子和氯离子，先向溶液中加入过量的稀硝酸溶液，检验的离子是 ；然后继续加入过量的 溶液（填化学式），其目的是 ；过滤后，再向滤液中加入 溶液（填化学式）。8（2013广东广州）某学习小组在如图所示的化学药品柜中发现一瓶标签模糊不清的无色溶液，已知这瓶溶液是以下5瓶溶液中的一种：HNO3溶液、Mg(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、NaNO3溶液。（1）根据上述信息判断，该无色溶液不可能是 溶液和 溶液，只可能是其他3种溶液中的一种。（2）为了进一步确定该溶液是何种溶液，请你设计实验方案，叙述实验操作、预期现象与结论。限用
9、试剂：稀H2SO4、NaOH溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液实验操作预期现象与结论考点：考查常见酸碱盐的性质以及物质的鉴别9（2013四川凉山）阿杰、小花、阿勇三位同学对珍珠贝壳、禽类的蛋壳的主要成分都是碳酸钙的知识产生了兴趣他们将吃过的鸡蛋蛋壳带到实验室进行了如下研究：将蛋壳洗净、烘干、焙黄并研成粉末，分成两份；将其中一份装入大试管中并加入适量的稀盐酸，产生的现象是 ，检验产生该现象的物质的方法是（用化学方程式表示） ；目前，市售大多数补钙产品的主要成分是碳酸钙，三位同学制取的鸡蛋壳粉末与市售补钙产品相比更经济、更绿色环保，可直接服用，服用后与胃酸反应生成可溶性的钙离子，俗称离子钙，易被人体
10、吸收，请写出钙离子的符号 。10（2013黑龙江绥化）A、B、C、D分别是Na2SO4溶液、稀盐酸、Na2CO3溶液和BaCl2溶液中的一种，已知A和B反应有白色沉淀生成，在沉淀中加入D溶液，沉淀不溶解。A和C反应有白色沉淀生成，在沉淀中加入D溶液，沉淀全部溶解则四种溶液分别是：A、 B、 C、 D、 。11（2013湖南岳阳）有一无色溶液，已知其溶质是由H2SO4、BaCl2、CuSO4、Na2CO3、KCl、HCl、MgCl2等七种化合物中的两种组成对该溶液进行相关实验，得出以下实验现象和结论：用pH试纸测试，溶液的pH为1；加入过量的氢氧化钠溶液，没有沉淀生成。请根据上述实验现象或结论确
11、定该溶液有可能的组成是：（以下空格可以填满） 、 、 、 。12（2013甘肃张掖）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。【学生板演】该反应的化学方程式 。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想，甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和Na
12、OH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是 。【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7有气泡产生产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法
13、进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是 。（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 。13（2013福建漳州）某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象。【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应？【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量。【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告。同学实验操作现象结论甲溶液由红色变成 氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，反应的化学方程式为 乙U型玻璃管中 边的红墨水液面下降（所加稀盐酸的体
14、积忽略不计）氢氧化钠与盐酸发生了化学反应丙用 测定氢氧化钠溶液的pH，向其中滴加足量稀盐酸，再测定溶液的pH最后溶液的pH （填“7”、“7”、“不变”氢氧化钠与盐酸发生了化学反应【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是 ，理由是 。【拓展延伸】另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，溶液变红色，可是红色即可消失了，出现此意外情况的原因是 （填以下序号）。A所用的酚酞试液是变质的B所用的氢氧化钠溶液浓度太小C氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳【答案】实验设计甲：无色；HCl+NaOH=NaCl+H2O；乙：左；丙：pH试纸；7；评价反思乙；氢氧化钠固体溶于水也会放出热量；拓展延
15、伸B【解析】14（2013四川自贡）某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用AH编号后，做如下实验。（1）实验中观察到有气泡出现的试管是 ，有沉淀生成的试管是 。（2）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的NaOH溶液后，溶液变为蓝色由此推断，该试管中最初盛有的物质是 。（3）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式 。15（2013辽宁本溪）某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验。（1）B实验中发生反应的化学方程式为 。（2）A、B两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图C所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀同学
16、们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究。【猜想】小明猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4；小光猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH；小英猜想：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；你的猜想：滤液中的溶质还可能是 。【讨论】你认为 的猜想一定不合理如果滤液为无色，还可排除 的猜想，理由是 。【实验】若小光的猜想正确，请完成下表的方案。实验步骤预想的实验现象实验结论取少量滤液与试管中，滴入 小光的猜想正确16（2013广西柳州）柳州晚报报道，2013年1月18日，一辆载有约30吨硝酸的罐车在某厂道路发生侧翻，硝酸泄露，散发出黄色烟雾，流到石灰石地面，发出嘶
17、嘶声，产生大量气泡泄露出来的硝酸不断流进路边的排水沟，气味十分刺鼻。 资料卡片硝酸（HNO3）是无色液体，有挥发性硝酸呈黄色是因为硝酸受光照后，分解出红棕色的二氧化氮气体溶于硝酸所致。（1）由题给信息可知，硝酸的物理性质之一是 ；它泄漏到石灰石地面发出嘶嘶声，说明硝酸与石灰石发生了化学反应，生成的气体是 。（2）硝酸见光后，除分解生成二氧化氮气体外，还生产水及占空气体积分数约21%的气体，实验室保存硝酸应密封， ，放在低温阴凉处，硝酸见光分解的化学方程式为 。（3）为消除硝酸对环境的污染，对泄露的酸必须处理，经济上合理、对环境污染小的化学处理方法是 。17（2013湖南娄底）图是某化工厂生产烧
18、碱的工业流程图。请根据以上信息回答下列问题：（1）请写出X物质在实验室中的一种用途 。（2）反应池中发生反应的化学方程式为 。（3）操作的名称是 ，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的 （写化学式）。（4）滤液D可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止 。18（2013山东威海）像科学家一样“做科学”探秘氢氧化钠实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面出现了大量的白色粉末某兴趣小组的同学对该样品进行了探究请回答下列问题：（1）实验证明，这份氢氧化钠已经变质，但不能确定是否完全变质。请你从下列药品中选择合适的试剂，探究氢氧化钠是否完全变质。药品：蒸馏水、酚酞试液、
19、稀盐酸、氯化钙溶液。你的实验方案是 。用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理： 。（2）如果给你一份未知浓度的稀硫酸，要求通过定量实验，测定氢氧化钠变质的程度（即样品中氢氧化钠的含量），请你给出具体的实验方案。实验方案反应的化学方程式（3）实验证明，氢氧化钠部分变质，请你设计一个提纯该样品的实验方案，以得到纯净的氢氧化钠固体。提纯样品应采用的试剂是 。实验方案反应的化学方程式（3） 实验方案 反应的化学方程式（1）将烧碱样品放入试管中，加水振荡，（2）向上述溶液中逐滴加入澄清石灰水至不再产生沉淀过滤，（3）然后将滤液蒸发至晶体析出Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH【解析】
20、19（2013山东莱芜）在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液同学们对该实验进行了一系列的研究。探究一 M溶液中的溶质是什么？（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：是 ，是CaCl2。【收集资料】CaCl2水溶液呈中性。（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验： 实验操作 实验现象实验结论 取少量M溶液于试管中，向其中滴加 猜想正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为 探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_；猜想三：NaOH（3）【实验验证】同学们针
21、对“猜想一”进行了如下实验： 实验步骤实验现象 实验结论 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生 “猜想一”不成立 他们的实验结论是否正确？ ，理由是 。（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。 实验操作 实验现象 实验结论 分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入 溶液 若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立 “猜想二”成立 “猜想三”成立【解析】试题分析：探究一 （1）有标签可知，溶液为钙的化合物溶液，能与碳酸钠的反应可能是氢氧化钙或氯化钙；20（2013黑龙江大兴安岭）学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实
22、验室与小刚一起进行探究。（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显 性；（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有 产生，说明小苏打能与酸反应在医疗上可以用小苏打治疗 ；（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：NaOH；Na2CO3；NaCl小刚认为猜想 一定不正确，理由是 。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为 。（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：操作步骤实验现象结论取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加 溶液产生白色沉淀试管内剩余的固体为Na2CO3通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为： 。通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有： （答出一点即可）。（2）小苏打可以和盐酸反应生成二氧化碳气体，人体胃液中含有盐酸，若盐酸过多则会造成胃酸过多症而引起不适，所以可以利用小苏打能够和盐酸反应且无毒的性质来治疗胃酸过多症；