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1、思南三中“四环一导全人教育”数学导学案我学习，我快乐；我思考，我成长！课题：1.1具有相反意义的量（二） 课型： 新授课 时间：45分钟【学习目标】 1、了解有理数的分类2、 能准确地对有理数实行分类 自研自探12分钟自学内容与学法指导【生活中的分类】生活中有很多涉及到分类的问题，比如你现在学习科目分为语文、数学、英语聪明的你还能分出哪些分类的例子呢？带着你对“分类”的认知，走进今天的学习吧！【学法指导】1、 回想一下，列举出以前学过的数有哪些，写在下面。2、阅读课本第4页内容，自主了解有理数的含义.3、初步了解有理数的含义后，请你把上面写出的数实行分类，老师相信你一定行！ 【温馨提示】老师要
2、巡查哟！【主题二】例题导析请把下列各数找到他们的家： ，.（1）负数集合 (2)非负数集合 （3）正分数集合 （4）偶数集合 自学笔记【知识点归纳】把你认为重要的知识写在空白处： 等级评价： 合作探究12分钟【任务】1、结对帮扶：对子之间相互检查独学情况并针对自研成果实行交流、相互学习，探讨独学过程中的疑惑，对不能解决的疑惑作好记录，带到群学中寻求解决。2、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存有的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其它小组协助。3、探究成果：确定本小组的探究成果。（教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、明确本组展示的主题。2、组内实行探究出的成
3、果实行预展并确定大展示方案。（教师在此过程中实行适时指导并作好记录）大展示1、假设我是“有理数”，先介绍我的家庭成员，再说出他们各自的特征又有哪些，可不要把他们弄丢了哦！。2、在大黑板上写出自己喜欢的数，并在下面的集合中让这些数找到他们各自的家！（在展示过程中，老师对没有解决的疑难实行适时点拨并作好记录）随堂演练5分钟1、 把下列各数填入相对应的数集里：-0.9， -123， 300， 0， -20，0.3， 100.1 ，0.65， -3.24， 270，-203，- ，-9，-，5.正整数集合： 负整数集合： 整数集合： 2、把下列各数填写在相应的横线上：1， ， ， 0， -37，0.2
4、， ，-0.01，-20， ，100正整数： ；负数： ；负整数： ；正数： ；正分数： ；分数： 。（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价） 等级评价： 整理学案2分钟新课堂，你展示了吗?你快乐吗？今天你收获了吗？说说你的 收获。你这节课还有什么不清楚的吗？如果有，请把它写在下面，交给老师，老师帮助你们解决。教师课堂随笔：课后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目 温馨提示：家长监督学生独立自主完成并签字 激励语：经历了学习和展示，相信自己，我最棒！ “三层级巩固达标训练题” 自评： 家长签字： 师评：1、有理数可划分为 ；也可划分为 。2、把下列各数填在相应的大括号内：-27 ， 3.3 ，13 ，-1.2，-1, 0 ，-39.2 ，2（1） 正整数集合： ;（2）正分数集合： ;（3）非负数集合： （4）负整数集合： ;（5）负分数集合： ;（6）负数集合： (7)整数： （8）有理数： 。提高题：观察下面一列有理数，探究其规律：-1，第100个数是多少？它是正数还是负数？分数，是不是这列有理数中的数？如果这列数无限排列下去，与哪一个数越来越接近？ 反思: 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了