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1、我多想去看看教学设计【教学目标】1. 准确认认读13个生字，理解偏旁“心”，2.会写“足”“走”两个生字。3.准确流利地朗读课文。4.激发学生对祖国的热爱之情。【教学理念】1. 坚持以读为本，从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。2. 遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣。3. 重视情感的准确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。【教学方法】1. 情景教学法：创设多种情景，引
2、导学生入情入境，指导学生品读感悟。2.目标教学法：围绕本节课的学习目标，从培养学生想去识字、主动识字的意愿到采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。 【教学重点】识字、写字和朗读练习。【教学难点】读好长句，激发学生对首都北京的热爱之情。【教学准备】 多媒体课件【教学流程】第一课时1、 创设情境，揭示课题2、 初读感知，明确目标1.范读课文。2.目标展示。会认读13个生字，理解偏旁“心”，会写“足”“走”两个生字。正确流利地朗读课文。知道北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗。3.自由读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音读一读。4.生字词教学。三、品读感悟1.同桌互读，比一比谁读得正确流利。2.图文结合，理解课文。3.情境朗读。4.听了妈妈的话，我对妈妈说了什么？（1）指名读。（2）男生、女生互读。5.整体读文四、指导书写五、升华情感六、小结【板书设计】11我多想去看看 山村 天安门广场第二课时（略） 第二课时主要教学内容是：认识偏旁“方”，会写“升”、“广”两个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。