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1、小学语文第十册教学设计课题授课类型新授目标1、了解文章大意，学说相声。2、抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。3、理解到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点了解相声的艺术特点和语言特色教学难点能对相声感兴趣，喜欢听相声，试着说相声教学准备媒体资源教学安排本课第1课时共安排1课时 教 学 过 程补充笔记 一、谈话导入，揭示课题 1.朗读词语，你有什么发现？如果有人和你谈话，你喜欢怎样的表达？为什么？2. 师：看来，说话得讲究艺术。透过本单元的学习，我们理解了好几个有趣的人物。杨氏之子的风趣幽默，晏子的能言善辩，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们来学习新课文打电话，再次感受语言的独特魅
2、力。板书课题：打电话。 二、检查预习，了解相声 1、师：读过课文了吗？文章里出现了几个不太常见的词语，你会读吗？ 嗞嗞 呃 耗子 啰唆 嘚儿啷 甭 2、读课文你有什么发现？（都是人物对话！文章的内容是一段相声。） 3、介绍相声。打电话就是一段对口相声。 三、浏览课文，概括大意 1、请同学们浏览课文，一边读一边想：课文究竟写了什么内容？ 2、这段相声讲了一件什么事？四、深入领悟 1、这青年人究竟怎么打电话的？他说话有什么特点？老师从课文中找到了两处，谁来读给大家听一听？ 2、请大家细读课文，把你印象最深、最有意教 学 过 程补充笔记思的话画下来，学着老师的样子，在后面做上简要的批注。 3、刚才老
3、师在巡视的过程中，发现很多同学都找到了非常有意思的句子，并写上了自己的体会。谁来把比的阅读收获和大家分享一下？ 4、你觉得这个打电话的年轻人怎样？你平时这样打过电话吗？5、他是在自己家煲电话粥吗？如果你是急着要打电话的人，你会怎么想？怎么说？6、从中你得到了什么启示？ 五、总结特点，拓展延伸 1、本节课文，我们理解了一门新的语言艺术相声，并学习表演了一段相声。让我们想一想：相声的语言有什么特点？ 要通俗，语言要口语化，让大家听得懂。 要高雅，要有教育意义，能留给人思考。 要幽默，听之让人发笑，思之回味无穷。 2、有名的相声艺术家很多，经典的相声剧也不少。课后，请同学们搜集有趣的相声说一说，还可以自己尝试着写相声剧本。板书设计13、打电话 啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默 啰嗦 耗时 误事 简练 得体 明白作业完成练习册课后小结