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1、2 小雨沙沙课前预习提纲：1、借助拼音读熟儿歌，读给爸爸妈妈听。2、理解并圈出本课要求理解的生字，口头组词给爸爸妈妈听。3、要求写的字要注上拼音，并看清字的笔顺。4、和爸爸妈妈说说小雨点落在了什么地方，还会落在什么地方。教学目标：1.理解8个生字，会写4个字；理解偏旁“灬”（四点底）。 2.能准确、流利地朗读课文。通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重点：激发学生兴趣，准确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学准备：1、教师：本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。CAI课件。 2、学生：观察下
2、春雨时动物、植物、人物的情况及活动。课时安排 ：1课时。教学过程：1、 创设情景，导入新课1、今天，老师给小朋友带来一首新歌，想听吗师放小雨沙沙歌曲： 小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话，在说话；哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。 小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话，在说话；哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。 师：刚才小朋友们听到了什么？（让学生自由说）2、师：是啊。春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们要学习一首诗歌小雨沙沙。（板书课题：小雨沙沙）3、齐读课题，学习生字：雨、沙。理解读音，组词，在书上勾词。二、初读课文，
3、了解大意1、请大家自由读课文。用你自己喜欢的方式读。要求读准字音，读通句子2、同桌合作学习，互相纠正字音。3、数一数，儿歌有几句话。标出来。这首儿歌中间有空行，分成了三个小节。4、请小朋友看看课文插图，说说小雨点落到了哪里。三、熟读课文，理解内容，学习生字。1、学习第一节。（1）自由读第一节。思考：小雨点落到了什么地方？（2）抽生读。（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）（4）花园里的花儿怎么样？（乐得张嘴巴。）（5）花儿非常快乐，我们一起来读一读，感受花儿的快乐。学生齐读。师生齐读，教师引读，学生读后两行。学生背诵。（6）这个句里还有几个生字娃娃，想考考你们，离开了句子，你们还理解
4、它们吗。学习生字。点、园、儿、乐、巴。理解读音，组词，在书上勾词。2、 学习第二节。(1）请一个大组的同学读。思考：小雨点又落到了什么地方？（2）小雨点，沙沙沙，它这次又落到了什么地方？（鱼池里）（3）鱼池里的鱼儿怎么样？（乐得摇尾巴。）（4）鱼儿非常快乐，我们一起来读一读，感受鱼儿的快乐。男生齐读。师生齐读，教师引读，学生读后两行。学生背诵。（5）这里只有一个生字娃娃，一起来理解它。学习生字：尾。理解读音，组词，在书上勾词。3、学习第三节。(1）请女生读。思考：小雨点还落到了什么地方？（2）小雨点，沙沙沙，它还落到了什么地方？（田野里）（3）田野里的苗儿怎么样？（乐得向上拔。）（4）苗非常快
5、乐，我们一起来读一读，感受苗儿快乐向上长。抽生读，全班齐读。师生齐读，教师引读，学生读后两行。学生背诵。4、小雨点，沙沙沙地落下来，它带给了花儿、鱼儿、苗儿很多快乐，我们一起来分享它们的快乐。全班齐读。教师引读。5、小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里，还会落在哪些地方呢？（教师引导学生学着写诗：学校里，同学们乐得笑哈哈。）四、指导写生字 出示本课要写的字。儿、巴、乐、雨。1、 这些字不但要求小朋友们会读，而且要求小朋友们会写。(出示带田字格的生字)学生齐读生字。 2、你认为哪个字最难写，仔细观察它在田字格中的位置，并说一说怎样才能写好这个个字。 3、学生交流一个字，教师就在田字格中范写，并让学生跟老师一起书写，口头说出笔顺。4、你认为哪个字容易写错，需要给小朋友提个醒。5、教师巡视指导学生完成描描写写。学生写字之前，先背诵准确写字姿势儿歌：眼离书本一尺远，胸离书本一拳头，手离笔尖一寸长。并注意提醒学生写字的姿势。五、作业。1、小朋友课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到什么。2、把儿歌背给爸爸妈妈听。3、听写生字。课间休息安全提示语：课间休息不得靠近施工的围墙，更不能翻越围墙。板书设计：小雨沙沙花园 花儿 张嘴巴鱼池 鱼儿 摇尾巴田野 苗儿 向上拔 田字格备用