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1、学 科 物理授 课 时 间备课组授 课 班 级 授课人 课 题13.3电流和电流表的使用(2)课时安排2课时课型新授 三 维 目标知识目标知道电流是怎样形成的及电流的单位及单位换算，使学生知道电流表的用途和符号.记住并理解电流表的使用规则.水平目标通过对电流的学习，使学生能根据电流的路径判断电路的类型情感目标通过连接电路，培养学习物理的兴趣和愿望；教学重点知道电流是怎样形成的及电流的单位及单位换算，使学生知道电流表的用途和符号.记住并理解电流表的使用规则.教学难点知道电流是怎样形成的及电流的单位及单位换算，使学生知道电流表的用途和符号.记住并理解电流表的使用规则.教学方法1实验法 2讨论 教学
2、准备教师 学生 课堂教学过程设计设计意图第二课时：一、自主先学要怎么样测量a b c 三点的电流 二、合作探究活动一、探究串联电路中的电流1、利用电流表测出a、b、c三处的电流，Ia=1.2A、 Ib=1.2A、 Ic=1.2A2、换上不同的电灯，再次测量三处的电流。Ia=0.8A Ib=0.8A Ic.= 0.8A3、通过度析实验数据，串联电路中的电流特点：串联电路中的电路处处.活动二、探究并联电路中的电流1、 利用电流表测出干路中电流和两条之路中电流，Ia=2A、 Ib=1.2A、 Ic=0.8A2、 2、换上不同的电灯，再次测量三处的电流。Ia=1.8A Ib=0.6A Ic.= 1.2
3、A3、通过度析实验数据，讨论并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之 用表达式表示为 【基础达标】1、如图4的电路中，电流表测量的是（ ）A 通过灯L1的电流 B通过灯L2的电流C. 通过灯L1和灯L2的电流之和 D电源供给电路的总电流2、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律所接电路图如图21所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22（1）电流表A2的读数是：_。（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”请你指出造成他判断错误的原因_3、在方框中画出灯泡L和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并在图15上连接实物图作业设计必做选做教学反思