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1、韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）课题：17.1.2反比例函数的图象和性质（第二节）课型：新授课课时：第 2，3 课时（总第 23，24 课时）授课班级：八年级（5）、（6）授课时间： 教学目标：1 知识目标：（1）通过学习，让学生弄懂反比例函数的图象与性质（2）利用性质，实行一些简单的练习与应用2水平目标：理解反比例函数的实质，并能熟练地使用所学知识为实践服务3情感目标：通过教学，让学生意识到函数性质的重要性，并能提升数学的兴趣教学重、难点：反比例函数性质的应用教学方难：启发诱导法教学资源：课件教学过程：1 创设情境，引入新课：思考：观察函数和以及和的图象（1） 你能发现它们共同特征以
2、及不同点吗？（2） 每个函数的图象分别位于哪几个象限？（3） 在每一个象限内，随的变化如何变化？2 导入新课：例1 已知反比例函数的图象经过点A（2，6）（1） 这个函数的图象位于哪些象限？随的增大如何变化？（2） 点B（3，4），C（），D（2，5）是否在这个函数的图象上？解：（1）设，因为它图象经过A（2，6） ，得： 这个函数的解析式为 图象在一，三象限 在每个象限内，随的增大而减少（2） 分别把B、C、D的坐标代入，可知B、C的坐标满足，点D不行 B、C两点在上，而D在随堂练习：1、2课后小结：反比例函数图象双曲线 当时，双曲线落在第一、三象限， 当时， 落在第二、四象限 时，值随增大而减少，时，随增大而增大课后作业：/5、6、7教学后记：