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1、 19 在山的那边研读导学案【教材简析】 在山的那边是七年级上册第一单元的一篇自读课文，这首诗是王家新先生的一首代表性诗歌，其中蕴含深刻的人生道理。【导学目标】 知识目标：整体把握诗歌的主要内容和感情。 水平目标：1、培养学生实行自主、合作、探究性学习，养成自主、合作、探究的学习习惯。2、增强朗读训练，提升朗读水平。 情感、态度、价值观目标：联系自己的生活体验，感悟诗中表达的信念和蕴涵的哲理，感悟人生。【导学重点】 1、在朗读训练中品味揣摩语言。 2、“山”、“海”的象征意义。【导学难点】 明确诗歌的主旨。 【导学方法】 这篇课文学生自主学习为主。让学生自己通过： 读讲读赏读。“讲”，清除文字
2、、词语等障碍，整体把握内容和感情。“赏”初步理解课文的基础上，小组交流讨论品味语言。【课时安排】1课时 【自主积淀初步感知】1、查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间2、 弄懂下列词语的意思痴想：信念：失望：诱惑：依然：【思维链接目标定位】 介绍诗歌的一般常识1、诗歌，是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式，偏重于抒情言志。它最集中、精练、概括地反映社会生活，饱含作者强烈的感情和丰富的想象。特点是语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。朗读诗歌要注意以下几点：一
3、要读准词句；二要读出节奏停顿；三要读懂内容；四要读出情感。2、作者简介 王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有纪念(1985年)、游动悬崖(1997)等【合作研读整体感悟】 这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
4、不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。【关键品析重点强化】 在理解了作者的感情后，你对这首诗的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决。示例：为什么说是“隐秘想望”？ “我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义? 为什么说“山那边啊，铁青着脸”？【疑难诊治突破难关】 诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思？【拓展延伸刷新目标】 1、“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？ 2、“一颗从小飘来的种子”中“种子”指什么？为何说是“飘来的“？ 3、 “当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，你是如何理解诗中“山顶的诱惑力的”？【归纳反思留下精彩】“在一瞬间照亮你的眼睛”这句话蕴涵作者怎样的情感？ 为什么“我曾一次又一次地失望过”却“又一次次鼓起信心”?