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1、17、莲叶青青导学案【预习导航】一、学习目标：.有感情地朗读课文，掌握本课生字词。.理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。.学习结合关键词语，理解重点句子的意思。二、学习重点、难点：抓住课文的重点词语，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。概括课文的主要内容，体会作者的思想感情。【知识链接】莲叶：莲叶是莲藕的叶子，大而圆，碧绿色。莲叶气味清香，沁人心脾，清热解暑，不但能够做药食，还可将其用来烹制各种美味佳肴。“叫花鸡”就是用莲叶包住鸡，抹上塘泥，架火烧成的。【课前预习我快乐】（学法：轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音释义）.我会写词语。Bn b gb z
2、hu shugng shng chung di t( ) ( ) ( ) ( ) ( ).我能理解下列词语。（写出意思或造句）萧条斑驳陆离不以为然念念有词.我来概括文章主要内容。课文主要写“我”看到（ ），便回忆起祖母（ ）、（ ）的事，赞扬了祖母（ ）的品质。4、我能搜集写荷花的诗句： 5、我的质疑。 第一课时一、导入新课： 大家见过莲叶吗？你喜欢莲叶吗？说说你对莲叶的理解。今天让我们一起来理解一位特别喜欢莲叶的老太太。（板书课题）二、预习反馈。1、听写词语。2、小组抢答下列词语意思： 斑驳陆离 不以为然 念念有词 萧条3、汇报展示咏荷名句、名诗。三、合作探究我能行。（小组互学）1.有感情读
3、课文，理清文章顺序，全文分为几个部分，课文主要讲了什么内容？提示：哪几个自然段写的是同一意思，能够拼成一大段。想想每一大段主要讲什么，再把每一大段的意思合理连起来，就是课文主要内容。第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）：主要内容：2、从这篇课文中，我体会到了 。四、交流展示我最棒。五、教师小结，评价学情。（激励先进，鼓励后进）【自我评价】本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。本节课我的收获或体会是： 第二课时一、温故导入 通过上一节课的学习，我知道了 二合作探究我能行。1.哪些词句可以看出祖母十分喜爱荷叶？（画出并朗读）2.年轻母亲来讨荷叶为儿治病，祖母是怎么做的？（用原
4、句回答）用上一个词赞美祖母。3什么情况下我也会把我心爱的东西送给别人？4、读一读，从这句话中能体会到什么？老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” 三交流展示，点拨提升。四、拓展延伸，读写结合。.抄写词语。一缸胳膊肘 生疮 左邻右舍念念有词 斑驳陆离.用文中词语填空。 A、歌舞厅（ ）的灯光照得我眼花缭乱。 B、我认为他说得对，表哥却（ ）。 C、大师口中（ ），观众一会儿就安静下来了。 D、选择以上三个词语中的一个词语仿造一句： 3、欣赏积累。（会背其中一首）竹 枝 词 元.丁鹤年 水上摘莲青的的，泥中采藕白纤纤。 却笑同根不同味，莲心清苦藕芽甜。【自我评价】本节课我发言了 次，我的表现（优秀、良好、一般）。本节课我的收获或体会是：