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1、 评课材料 周家璐老师以任务性教学模式为背景展开的“Laughter Makes You Happy”听说课教学，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学模式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设一步步走到动态形成。就这堂课我想谈以下几点。一，课堂教学设计理念新以学生的发展为根本，使用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，贴近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色发生了本质的变化，周家璐老师真正做到了角色的转变，成为了课堂教学活动的组织者，参与者，引导者，协助者。在这节课的教学中，她尤其注重了学生的学习策略，学习方
2、法和学习态度。是名副其实的以学为本的教学设计，以课题为背景，任务型教学Learning by doing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。二，体现了新课程三维目标周家璐老师在教学过程中处理好知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观之间的关系。不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课本的输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导，使学生使用语言知识，学会交际，学会做事情。在整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中增强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着学生发展方向努力。重视情感态度与价值观的培养。教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激发持续的学习热情，持续使学生体验成功，提升学生的自我价值，也注意了个性的培养。周老师细致观察同学们的一举一动，以本班同学做例子，创设教学情境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。三，教学内容处理手法新以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。教学重点突出，通过教师的引导使学生轻松掌握相关句式并应用于语言实践中。总之，我认为这是一堂成功的英语课！