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1、 8 zh ch sh r教材简析：本课在教材2223页，主要内容有：汉语拼音zh ch sh r 及zh ch sh r与单韵母的拼读，儿歌欢迎小朋友。教学重难点：zh ch sh的发音和整体认读音节zhi chi shi ri 的发音、认字。理念设计：新课标指出：课堂上应培养学生自主参与意识，让学生合作学习。这节课，我通过自读与小组交流结合的形式，激发学生自主学习的意识和合作学习的习惯。教法设计：引导探究法学法设计：合作学习法教学具准备：挂图、生字卡片课时安排：两课时设置预习案： 见练习册2、4、5题。第一课时学习目标：学习声母及整体认读音节的读音，并准确书写。教学流程：一、创设情境，复习
2、旧知。 1、导课：咱们在拼音王国遨游，理解了很多拼音朋友，瞧，他们正想出来和你们一起玩呢。 2、出示挂图及相关字母，请学生认读。二、检查预习案落实情况三、观察图画，比较学习。 1、板书：zh zhi.谁能看出画面上的妈妈的动作并读出字母的音。 2、观察比较：今天学的声母和以前学的声母有什么不同？z -zh c ch s - sh小结： z c s 后边多了一个h. 3、示范发音，引导学生读准卷舌音。 4、引导学生看图，自主学习整体认读音节。 zhi chi shi ri 5、自读整体认读音节的四声调，结合生活实际组词。 zh 织毛衣 织布 ch 吃饭 小吃 sh 打湿 湿了 r 日出 红日四、
3、指导书写，评比展示。作业布置：准确书写各字母。第二课时学习目标：学习声母与单韵母的拼读，认读生字。教学流程：一、比赛拼读，巩固记忆。 1、请学生发音，听是什么声。zh zhi ch chi sh shi r ri 2、出示一组词，看谁读得又快又准。二、自主学习，认读生字。 1、看图说说上面的人在干什么？ 2、学生拼读音节词，注意看清声母和声调。 3、交流讨论：怎样记住这些生字和音节？三、自由拼读，学习儿歌。 1、指导拼读音节 zhi chu re shuo 2、找一找，还有哪些音节自己会拼读？3、指导学生读儿歌。4、比赛读。四、达标检测：读整体认读音节的四声调，结合生活实际组词。 zh 织毛衣 ch 吃饭 sh 打湿 r 日出 五、评价激励。作业布置：书写音节，认读生字。板书设计：di 8 kezhu zi ri chu du shu竹 子 日 出 读 书zh zhch e sh u osh ri调整与改进：我在设计这一课时，增加了扩展活动。为了便于让学生更好的区别平、翘舌音。1、听老师发音，辨别平、翘舌音。2、拼读音节词语。3、读一读，看谁读得准。