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1、定边镇学区学校发展共同体四年级语文上册导学稿课题17 长城所属单元第五单元本课教学总共 2课时，第2课时主备人参加人审核学校审核人分享学校分享人学习目标：1、了解长城的气势雄伟和高大坚固等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。（重点）2、理解课文最后一个自然段“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹”？（难点）学习策略： 读课文理解长城的特点，能够抓住课文中的关键语句，借助图画或结合学生的生活经验引导学生领会。教 学 流 程教学调整温故知新检测预习，整体感知一、 听写词语。二、 回顾课文是按什么顺序介绍长城的？ （设计意图：检测学生学习的字词及对课文顺序的掌握情况。）导学释
2、疑以导定学,顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标：1、了解长城的气势雄伟和高大坚固等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 2、理解课文最后一个自然段“为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹”？ 学习策略： 读课文理解长城的特点，能够抓住课文中的关键语句，借助图画或结合学生的生活经验引导学生领会。 问题： 1、在第1自然段中，远看长城是什么样的？作者还应用了什么说明方法？： 2、在第2自然段中，找出一个中心词概括长城的特点？作者采用的写作方法是什么？长城的构造是什么样的？： 3、同学们，默读第3自然段，把自己感受最受的句子画出来，把你的体会写到旁边？
3、 ： 4、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？：- (设计意图：以主问题统领全文,让学生清楚的知道学习本课的主要内容。) 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂得问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) (设计意图：学生在自学的基础上,和同学讨论交流,能够解决自己在学习过程中的疑问,并且让问题的解答更加多元化) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？(大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新) (设计意图：培养学生的口语表达水平
4、。) 巩固提升引入课外资料，谈谈感受。检测反馈 1、下面的意思可以概括成什么词语？（ ）高而险峻的山岭。（ ）像蛇一般弯来扭去，绕来绕去。（ ）气势雄壮而伟大。（ ）城墙上呈凹凸形的短墙。 2、根据课文内容填空： 万里长城像（ ），在崇山峻岭之间（ ），它高大（），在世界历史上是一个（ ）。长城是由（ ）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（） 3、读第二自然段，思考问题:1、文中用一个词语形容近看的长城：（ ）2、长城用（ ）和（ ）筑成的。3、这一段介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 (设计意图:以检测的形式，看学生对课文掌握的怎样了。)拓展延伸提升自我气魄雄伟的长城是劳动人民的血汗与智慧的结晶，是华夏儿女的骄傲，这真是一个伟大的奇迹?搜集有关长城的传说、故事、歌曲、图片资料，写一段宣传长城的解说词。(设计意图：开拓学生视野，激发兴趣。) 知识提纲：(板书)17 长城 远望 长龙 一万三千里 近看 高大坚固 设计巧妙 联想 血汗和智慧 赞美 伟大的奇迹教后反思学后梳理：