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1、语文教学导学案课 题19生命 生命课 型新授课上课时间 主 备 人审 核年 级 四年级课 时1教学目标1、我要理解5个生字，会写8个生字；2、我要有感情地朗读课文，背诵全文，积累好词佳句；3、课文中有些句子含义深刻，我要仔细读课文，揣摩其中蕴含的意思，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。教 学重 难 点 通过读课文，读得遍数越多越好，争取领悟作者对生命的思考。学法指导自主学习，合作交流 学具准备教学流程预习合作交流训练一课前导习。1、我能通过读课文，读准字音，读通句子，做到不丢不添字，还能完成以下试题。（1）我能为加点字标出准确读音。( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) (
2、 ) ( )骚 扰 听诊器 震撼 糟蹋 有限 欲望 不屈向上 茁壮 动弹（2）我能把下列词语写准确，写漂亮做到会听写。鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮沉稳 震撼 糟踢 短暂 有限 珍惜 听诊器 2、初读课文，课文的主要内容： 3、通过读课文，我知道这篇课文一共写了三件小事。例：填一填：作者通过( )、( )、( )三个事例，抒发了对生命的感悟。二课堂研习。1、检查导习2、3。2、我要认真读读第一个小故事“飞蛾求生”。提示：认真读第二自然段，体会课文中描写飞蛾的句句：从飞蛾的身上我感悟到 教师复备(学生生成)3、和同学交流：“但它挣扎着，极力鼓励翅膀，我感到一般生命的力量在我手中跃动，那
3、样强烈，那样鲜明”，从这句话中，我体会到： 。4、细读第三段，思考：（1）瓜苗的生长环境是怎样的？（2）瓜苗有着怎样的生命？从哪些词中看出来的？交流、汇报5、细读第四段思考。（1）说说你在听到妈妈的心跳声后的感受？（2）杏林子听到心跳声对自己说了什么？交流汇报6、今天我们才更加了解了自己，原来我们的生命力是这么强，我感到非常( )，我们要一起把这种感情读出来。三、当堂训练。1、看拼音写词语。zhn hn zo t dun zn zhu zhung d ro( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、根据课文内容填空。虽然生命是短暂，但是，我们却可以让( )体现出( )。于是，我下定决心，一定要( )，决不让它( )，使自己活得更加( )。我可以( )地( )它，也可以( )地( )它。一切全由自己决定，我( )对自己负责。3、小练习我相信通过这节课的学习，大家对生命有了更深刻的认识，内心一定有许多话要说，你能有一、二句简单的话写出自己的感受。 4、 板书 19 生命 生命 飞蛾求生生命可贵珍惜 瓜苗生长顽强奋发 生命心路严肃负责教师复备(学生生成)五、课后反思