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1、镇江市官塘中学“自觉课堂” 七年级历史教学案 课题：第1课、中国早期人类的代表北京人主备：窦智 课型：新授课 审核：备课组【学习目标】知识与能力：了解我国境内最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义；知道山顶洞人及其特征。过程与方法：识读中国境内主要古人类遗址分布图等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。情感态度与价值观： 认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入世界遗产名录，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。【学
2、习重难点】教学重点：北京人教学难点：远古人类历史离我们非常遥远，学生对寻找有科学依据的感触和历史想像有一定难度。【教学课型】新授课【教学方法】多媒体学习、图示法、自主探究、合作学习、讨论法【教学手段】多媒体课件【教学准备】多媒体课件【学习用时】1课时 教 学 过 程 设 计教学环节师生活动设计意图创设情境一、说说人类究竟是怎样诞生的？ 1、神话之说图片 (1)、东方说法：中国女娲造人 (2)、西方说法：西方上帝造人（亚当与夏娃）师：这些没有科学依据的神话传说是不可信的，而根据科学的观点， 2、科学之说： 视频：人类进化（124”） 出示：书中图片师：这一说法是谁提出的呢？生：达尔文师：他的这一
3、说法最后形成了一个理论，叫人类进化论师：人类是由古猿进化来的，远古时期在我国境内又生活着哪些人类呢？这些远古人类中哪些地区的远古人我们了解的最为详细。 教学环节师生活动设计意图导入新课展示课题。1、板书课题： 第1课 中国早期人类的代表北京人他们生活在中国大地的哪些地方呢？出示：中国境内远古人类遗址分布图生：预计元谋人、北京人、山顶洞人、及其他地区的远古人类 这些远古人类大多数靠近大河流域师：提问：中国境内出现如此众多的远古人类遗址，可以得出什么样的结论呢？生：中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家新课讲授二、新课精讲 整体认识： 图片：中国境内远古人类分布生：自由说我国是世界上发现古人类遗址
4、最多的国家之一。例如：云南元谋人、北京人、山西丁村人、陕西蓝田人、湖北长阳人、辽宁金牛山人、安徽和县人、四川资阳人、广东阿坝人。从古人类遗址分布图可以看出有以下特点：1、从南到北，分布很广。2、主要集中在大江大河流域。师：在众多的远古人类中有三个地方的远古人类对中国境内的人类发展有着重要的影响。（一）、我国境内的早期人类元谋人、自学：学生看书自学，快速找出元谋人的得名原因、距今年代。、探究：对于元谋人，我们发现了哪些考古资料呢？ 这些文物的发掘说明了什么？元谋人距今170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。元谋人已经能够制作工具，知道使用火。会不会制作工具是人和动物的根本区别。师：（说明
5、他们已经会制造工具和使用火）元谋人留给后人研究的资料非常少，难以揭开原始人生活神秘的面纱。那有没有能够提供更多资料的原始人呢？由此导入北京人一目。（二）、早期人类代表北京人1北京人的发现： 自学：学生看书自学，快速找出介绍北京人遗址发现了哪些丰富的资料呢？ 1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，生活在距今70万20万年。2.北京人的特征：北京人到底长什么样子？仔细观察“北京人头部复原像”，说出北京人长得跟现代人有啥不一样？（比如前额低平，眉骨粗壮，颧骨突起，嘴部前伸，没有下巴）师：从外表上看，北京人还像猿，可我们为什
6、么说他已经是人呢？教学环节师生活动设计意图新课讲授（结合书本的内容和播放的“北京人视频”录像资料回答）学生归纳总结：北京人能直立行走北京人会制造和使用工具北京人使用天然火北京人过群居生活师：对于北京人作为“人的特征”的具体内容的学习，鼓励学生质疑提问，让学生先自学3分钟，然后小组合作提出问题，并把有疑问的问题写下来。生：可能会提的问题：如直立行走有什么好处，北京人的石器可用来干什么，石器与石块有何不同，天然火是怎么来的，天然火有什么用，我们怎么知道北京人使用的是天然火，北京人怎么保存天然火，北京人为什么要过群居生活，等等，让学生自己提出问题，解决问题，教师适时的补充引导。师：我们的祖先北京人在
7、险恶的环境里，凭着极原始的工具同自然进行着艰苦的斗争，不断进化、进步。那么，十几万年之后的山顶洞人的生产生活状况又是怎样的呢？三、山顶洞人大家看教材第5页知识拓展有关山顶洞人的内容，然后说一说，1、时间：距今约3万年。2、地点：北京周口店龙骨山顶部。3、外貌特征：脑容量及头骨形态与现代人类接近。4、生产生活：仍使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。使用装饰品，有了审美的观念。5、氏族的特点总结起来就是：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。合作探究：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（山顶洞人的模样与现代人基本相同；山顶洞人仍
8、使用打制石器，但已掌握了磨光和钻孔技术，这从山顶洞人使用的骨针可以看得出来；他们靠采集狩猎为生，还会捕鱼；山顶洞人已经开始佩带装饰品；已经会人工取火）课堂小结三、【小结】课堂检测1、完成填充图册2、课后活动（1）.比较一下大猩猩、北京人和现代人的头骨，看看他们的区别在哪里？ 图片（2）.想一想：下列北京人制作的石器有什么用途？教学环节师生活动设计意图【板书设计】第1课、中国早期人类的代表北京人 我国境内的早期人类云南元谋人 发现地点 发现 距今年代 发现过程 北京人 外形特征 特征 使用工具 社会组织火的使用意义对研究古代人类历史具有重要的意义【教学反思】 学校网址：http:/61.132.31.58:68/