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1、师生互动活动设计教学活动及主要语言 教 案授课时间月 日 至 月 日课时数课题类型理论+实验教学课题文字处理软件Word 2010主要内容1、文件排版2、图文混排重点与难点重点：文档的格式化操作难点：图文混排 教学目标知识目标：通过讲解和演示，使学生了解Word 2010中对文档的排版操作。能力目标：通过学习使学生掌握文档的格式化操作以及图文混排。情感目标：培养学生对计算机学习和探索的兴趣；树立学生自我学习及合作学习的观念。教学手段采用任务驱动、案例导入、演示、自学、教师讲解、提问等形式参考资料大学计算机基础人民邮电出版社大学计算机基础上机实验指导人民邮电出版社一、回顾内容（提问法）1、移动文
2、件和复制文件有何异同？ 2、Word文档的扩展名是什么？二、导入新课（设疑法、提问法）通过上次课对Word 2010的介绍，使学生初步掌握Word 2010的基本操作，再通过案例演示，讲解Word 2010中对文档的排版。三、讲授新课（讲解法、提问法、示范法）任务1 文件排版（一） 文本格式设置包括字体、字号、字形、和字符的各种修饰。1、通过功能区进行设置选定对象 “开始”“字体”，如图所示。2、通过对话框进行设置选中要设置的字符后，单击右下角的“对话框启动器”按钮，会弹出“字体”对话框。可以为所选字符进行字形、字号、颜色、着重号等的设置（二）段落格式设置文本的段落格有：页边距、缩进量、水平对
3、齐方式、垂直对齐方式、行间距、段前和段后间距等，使用“段落”对话框可以方便地设置这些值1、段落对齐方式（1）左对齐：段落所有行以页面左侧页边距为基准对齐。 （2）右对齐：段落所有行以页面右侧页边距为基准对齐。 （3）居中对齐：段落所有行以页面中心为基准对齐。 （4）两端对齐：段落除最后一行外，其他行均匀分布在页面左右页边距之间。 （5 ）分散对齐：段落所有行均匀分布在页面左右页边距之间。 2、段落缩进（1）左缩进：段落左侧到页面左侧页边距的距离。 （2）右缩进：段落右侧到页面右侧页边距的距离。 （3）首行缩进：段落的第一行由左缩进位置起向内缩进的距离。 （4）悬挂缩进：段落除第一行以外的所有行
4、由左缩进位置起向内缩进的距离。 “开始”“段落”将打开“段落”对话框，选择“对齐方式”下拉框中的选项即可进行段落对齐方式设置。3、段落间距与行间距 “段前”：设置所选段落与上一段落之间的距离 “段后”：设置所选段落与下一段落之间的距离段落的缩进一般有以后两种方法： 使用标尺设置缩进：选定段落，再拖动缩进标记使用“段落”对话框设置缩进 选定段落 “开始”“段落”“缩进和间距”（三）边框和底纹设置1、添加边框选定对象“开始”“段落”按钮 2、添加页面边框“页面布局”“页面边框”3、添加底纹“页面布局”“页面边框”“底纹”（四）项目符号及编号对于有顺序的项目使用编号，而对于有并列关系的项目则使用项目
5、符号。选定对象“开始”“段落”“项目符号”按钮 （五）分栏设置 选定要分栏的段落“页面布局”“分栏”（六）首字下沉设置将光标定位到要设置首字下沉的段落“插入”“文本”“首字下沉”任务2 图文混排Word 2010为用户提供了功能强大的图片编辑工具，用户无须其他专用的图片工具，即能完成对图片的插入、剪裁和添加图片特效，也可以更改图片亮度、对比度、颜色饱和度、色调等，轻松、快速地将简单的文档转换为图文并茂的艺术作品。通过新增的去除图片背景功能还能方便地移除所选图片的背景。（一）插入图片光标定位到插入图片的位置“插入”“插图”“图片”选中图片“插入”（二）插入剪贴画光标定位到插入图片的位置“插入”“
6、插图”“剪贴画”选中图片（三）插入艺术字光标定位到文档中要显示艺术字的位置“插入”“文本”“艺术字”键入文字（四）绘制图形（1） “插入”“插图”“形状”选择所需的自选图形。（2） 光标定位到文档中要显示自选图形的位置左键拖动至合适的大小松开自选图形插入文档后，在功能区中会显示出绘图工具“格式”选项卡，与编辑艺术字类似，也可以对自选图形进行边框、填充色、阴影、发光、三维旋转以及文字环绕等设置。（五）插入SmartArt图形光标定位到文档中要显示图形的位置“插入” “插图”“SmartArt”按钮“选择SmartArt图形” （六）插入文本框 “插入”“文本框”实验四实验项目（名称）：Word
7、2010的应用(二)实验目的：1、掌握查找替换的应用2、掌握页眉页脚的应用3、掌握边框和底纹的应用实验步骤与结果：实验步骤与结果：1.将标题字体格式设置成隶书、二号、加粗、倾斜、居中2.将标题的段前、段后间距设置为0.5行3.给标题加一个橙色边框，边框为0.5磅的双窄线4.给word文档添加页眉四号、宋体“全国计算机等级考试”，并在页脚中间插入页码5.给正文添加项目符号，并给正文添加灰色-10%底纹6.将正文首行缩进2个字符，1.25倍行距。7.将正文设置为宋体、小四号。8.给正文中所有的“红茶”两字设为红色并加粗，所有的“绿茶”两字设为绿色并加粗课题总结通过本章节的学习，使学生掌握Word
8、2010中对文档的格式化操作以及图文混排，最后再以实验加深印象，以便更好地掌握此章节重点内容。思考题作业题预习题思考题：1、首字下沉可以对所有段落进行设置吗？作业题：1、图文混排中文字的环绕方式有哪几种？2、如何给文档设置水印？预习题：1、表格是如何绘制？表格中数据可以用公式计算吗？ 教学后记51书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚书籍是人类思想的宝库乌申斯基书籍举世之宝梭罗好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基书是唯一不死的东西丘特书籍使人们成为宇宙的主人巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料雨果