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1、 资源获取与筛选 （一） 猜猜他是谁1.教学内容 统编版三年级上册第一单元习作猜猜他是谁第一课时，作前指导。 教材第一部分，以轻松的口吻介绍了本次习作的内容。先提出做一个游戏活动的建议，调动学生的兴趣，激发他们的参与感；然后提出选择一个同学来写一写的要求。 教材第二部分，用图式的方式，分别从外貌、性格、品质、爱好四个角度提供介绍同学的范例，目的是帮助学生打开思路，知道可以怎么写。 教材第三部分，提出习作的具体任务和要求。 本次习作课的主要目标：能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或者一段话介绍自己的同学。2.教学资源的搜索、下载过程说明（1）查找相关教学设计。打开http:/ 国家教育资源公共
2、服务平台 登录账号，进入 数字教育资源导航 https:/ 输入搜索项 浏览资源，筛选适合的资源选项。 点击下载，保存用同样的步骤查找本课的教学PPT 和相关微课资源。3. 搜索平台介绍说明“国家教育资源公共服务平台”是中央政府提供教育基本公共服务的一次创新。 自2012年12月28日开通试运行开始，中央电化教育馆网络部承担平台从V1.0到V2.0的运行维护工作。并建立了平台的门户网站，设立新闻、资源、活动、培训、导航、发现等网站频道，着力于教育信息化的工作进展、教育资源的推送推广、各类教育活动的举办实施、教育资源信息的智能导航。并开通了客服400服务呼叫中心，设立实时监控，加固及加速网络服务
3、设施。 国家教育资源公共服务平台充分依托现有公共基础设施，利用云计算等技术，逐步推动与区域教育资源平台和企业资源服务平台的互联互通，共同服务于各级各类教育，为资源提供者和资源使用者搭建的起网络交流、共享和应用环境。将国内教育优势地区的名校、名师资源集中起来，为全国师生提供个性化的空间和服务。促进“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”，让优质资源和创新应用惠及人人。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。 在“国家教育资源公共服务平台”查找资料方便、快捷，资源质量汇集全国
4、优质资源，资源质量高，与教学内容切合度高，能够有助于教学任务的完成，提高教学效率。 （二）写日记1.教学内容 统编版三年级上册第一单元习作猜猜他是谁第一课时，作前指导。 本单元习作安排了“写日记”。教材第一部分以文字提示和例文唤起学生的生活经验，引导他们交流对日记的了解和体会。教材第二部分，围绕写日记的好处、日记可写的内容、日记的基本格式编排了三个问题。教材第三部分提出了习作任务，让学生感受写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。 本课教学目标为能接住例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。能用日记记录自己的生活。2.教学资源的搜索、下载过
5、程说明 登录中国微课网 http:/ 在搜索栏输入搜索关键词：写日记 筛选关键词，精准定位 点击选中资源，进行试看。 选取适合教学内容的视频资源，点击右键另存为 进行下载，保存在合适位置。3. 搜索平台介绍说明 中国微课网成立之初就是为了解决目前优质数据教育资源的缺乏问题，以资源“共建、共享、共用”为核心、以“创新、优质、实用、易用”为标准，以“创新资源建设模式、促进教学方式与学习方式的变革”为目的，来实现优质资源共建共享。 目前中国微课网是国内微课资源网站最权威，微课资源最多，学科知识点最全，资源共享活跃人数也是最大的平台。以解决优质数据教育资源的缺乏问题为使命，以资源“共建、共享、共用”为核心、以“创新、优质、实用、易用”为标准，以“创新资源建设模式、促进教学方式与学习方式的变革”为目的，来实现优质资源共建共享中国微课网， 汇聚最优秀的微课名师和行业专家，为平台用户提供最专业和权威的知识，还能参加专家的直播，和专家一起互动交流。 在“中国微课网”查找资料方便、快捷，微课资源质量汇集全国优质资源，视频质量好、清晰度高，能有效提高教学效率，有助于教学任务的完成。