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1、Unit 1 Collecting stamps is my hobby教学设计2【教学目标】知识目标：能听，说，读并正确使用单词：collect, stamp, hobby, men, women, another.能理解并灵活掌握句型：Ive got lots of stamps. These are some stamps from Canada. This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。能力目标：学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票，掌握名词的单数和复数的不同表达方式。情感、策略、文化等有关目标：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的
2、兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。【教学重点】1.能听、说、读并正确使用单词：collect, stamp, hobby, men, women, another.2.能理解并掌握句型：Ive got lots of stamps. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.3.能听懂理解课文并回答相关问题。【教学难点】1.能理解并灵活使用句型：Ive got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp i
3、s from China.2.学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。【教学方法】直观演示法、全身反映法、任务教学等教学方法。【教具准备】邮票，单词，卡片，录音机，PowerPoint，明信片，调查表。【教学过程】Step 1：Warm-up.1.Greetings.（T：Hello boys and girls, nice to meet you. I am from No.6 Primary School. Where are you from? I am very happy to give you a lesson.）（老师做了简单的自我介
4、绍后，与学生热情问好自然交谈，将自己置身于学生的生活情景之中，体现了平等的师生关系，而且营造了宽松、和谐的学习英语的氛围。谈话中帮助学生复习了“from”运用，为本课重点句型灵活运用教学作了知识的铺垫。）2.Game.look and guess。Listen and do the actions.如：Playing football, running等。（用TPR这种活动方式，通过听、做，营造良好的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中主动进入英语王国，帮助学生复习运动类的词组，大大提高了学生的参与欲望，为引出本课重点句型作好铺垫。）3.Free talk.What sport do you l
5、ike? 和学生自然交谈。然后向学生展示了一张邮票，引出stamp和本课的重点句This stamp is from China。（通过实物引出本课的新单词和重点句型，吸引了学生的注意力，单词的教学与句子紧密联系，尽可能做到词不离句。）4.引出课题。用实物引出了本课的两个单词了一个比较简单的句型，并且创设了真实的情景，吸引学生的兴趣，使学生能兴趣盎然的主动的投入到新课中，自然引出了本课的课题。Step 2：Presentation.1.教师领读，学生齐读，然后个人单独读。学习hobby, collect，加强学生对collect的理解与运用。2.用一般疑问句Do you collect sta
6、mps? 引导学生 Yes I do. / No I dont回答，然后过度到What do you collect?I collect dolls/postcards/books体现了提问的层次性。3.T：I collect stamps. I have got lots of stamps. Have you got any stamps? Have you got any books? 帮助学生复习用Yes, I have. No I havent来回答。4.通过实物演示，帮助学生区分单、复数。Stamp - stamps；book - books；postcard - postcard
7、s；（通过出示实物向学生演示，帮助学生区分单复数如：Look，This is a stamp. These are some stamps.）（出示课件帮助学生理解纠正man - men；woman - women的发音。）让学生观察这些单词，找出单复数的变化规律。5.出示单词卡片，请一位小老师，带读stamp - stamps；man - men；woman - women，同学间进行评价。6.出示课件：出示chant。Try to make a chant.（让学生根据提供的单词，自己编Chant，体现了学生的自主学习，激发了学生的思维.进一步复习巩固了单复数的应用。）7.幻灯展示中国名人
8、的邮票，和学生一道说出这些名人的名字。学生自然了解到：They are famous men and women.的意思。8. T：Where are these stamps from? These are some stamps from China.（指名说句子然后展示美国英国墨西哥国家的邮票。）9.通过幻灯出示了不同国家的邮票，学生兴趣浓厚，很轻松的理解并掌握了重点句型的应用。10.齐读重点句子，加强巩固。Step 3：Text. （谈话自然进入课文。）1. Listen, find out the stamp/stamps and underline.2. Look Listen a
9、nd answer.T：Whats Simons hobby? Where are the stamps from?T：What are on the stamps? Has Simon got any stamps from China?（通过问答，帮助学生初步理解课文内容。）3. Listen and repeat.（让学生整体感知课文。）Step 4：Extension.学会询问他人的兴趣爱好，表达自己的爱好对课本内容作了拓展了延伸。1.采用老师提问：Whats your hobby? 学生回答，引导学生问老师，practice in pairs，同桌在全班展示的方法进行。2.Make
10、a survey. Four students practice together. Ask and answer “Whats your hobby?” Then write. 本环节突出了听、说、写的训练，展示时引导用第三人称表述，如Simons hobby is collecting stamps.使它与同桌互练询问爱好在目标上有了进一步的提升。总结：We all have hobbies, and hobby makes our life to get colorful. Hobby is the first step of learning knowledge.（出示名言：爱好是获得
11、知识的第一步！）Step 5：Homework.1. Copy the words.2. Make a survey of the hobby of your family.3. Make a survey of your friends： What do you collect? How many?（可选择其中两项。）可选择性的作业体现了作业的层次性，兼顾了不同程度的学生。【设计反思】这节课不论是新知识的呈现，还是旧知识的巩固，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，培养了学生学习的兴趣，让学生积极参与到课堂中来。教学的每个环节都能为目标服务，扎扎实实地努力提高课堂实效。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。4/4