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1、第三单元 勇担社会责任第6课 责任与角色同在第一框 我对谁负责 谁对我负责年级八年级上册授课人天平镇第一初级中学 陆雪玲教学时数1课时教学时间2020.11.18教学目标情感目标明确学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识，能够自觉履行对他人、社会和国家的责任。知识目标能够分清责任的来源，正确区分负责人行为和不负责任的行为，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。能力目标知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己和他人负责。教学重点责任的含义、角色与责任。教学难点明
2、确每个人都应该承担社会责任。教学方法讲授法、启发式教学、讨论法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（3-5分钟）播放视频全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会，并提问学生学生观看并思考回答激发兴趣引出课题讲授新课（25分钟左右）一、我的角色 我的责任P64探究与分享 1(学生阅读教材“探究与分享”的内容)这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。1想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？2 爸爸应该为孩子支付赔款吗？3 爸爸说，等你长大了，再发生类似的事情.？想一想：你遭遇过类似的事情吗？你当时是如何面对的？你的父母是如何对待此事的？自主学习：（5分钟）请阅读教材第64-69页并思考以下问题：1.什么
3、责任含义及来源？2. 与角色的关系？3.我们应该怎样负责任？4.承担责任有什么意义？新闻：2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在京举行。提问学生：他们为什么能获此殊荣？课堂活动：畅所欲言1、 什么是责任？P64探究与分享 2：责任的来源探究与分享3一场突如其来的地震1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？（3）你可以为灾区人民做些什么？展示校园故事，并提问学生：你怎们评价小雨的言行？2、 责任你我他探究与分享4提问学生：1.哪些责任是你独自承担的？2. 哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？播放视频 展示图片：很多人在
4、为我们的成长和幸福生活承担着责任。提问：我们应该怎样负责任？学生讨论总结学生完成表格：我的角色 我的责任学生完成P64探究与分享内容学生小组合作探究学生思考，并回答培养学生的责任意识，知错就改！初步感知本课主要知识点让学生思考什么是责任？初识责任，让学生基本了解责任的含义的来源让学生明白责任来源于角色，不同的角色有不同的责任举例结合学生生活实际，容易引起共鸣深化角色和责任关系的理解，让学生明白：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。课堂小结（2分钟）展示知识框架课堂检测（5分钟）1.“德国著名思想家歌德说“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”以下对
5、责任的理解正确的有（ ）责任是一个人必须做的事情 每一种角色都意味着承担相应的责任作为社会的一员，我们每个人首先要对他人负责人人都应具有责任心，自觉履行应尽的责任A. B. C. D.2. 在这次抗击新型冠状病毒中，84岁的钟南山院士冲在一线，在疫情面前临危不乱，让人们提到他的名字就仿佛抓住了救命稻草般安心。这体现了钟南山院士（ ）勇于承担责任，不言代价与回报 关切他人生命，善待他人爱岗敬业，认真履行自己的职责 不顾自身安危，是不珍爱自己生命的表现A. B. C. D. 板书设计 我的角色我的责任责任你我他责任的含义及来源角色不同责任不同对自己负责他人在履行责任学会感恩 人人有责我对谁负责 谁对我负责 作业布置完成同步学习第49-50页内容：教学反思3