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含有小括号的混合运算课堂导入设计1. 老师谈话：在上课之前，我们先做个游戏。2. 利用“班级优化大师”先随机选一名参加游戏的选手，再由这一名选手利用“班级优化大师”随机选着对手。（利用班级优化大师APP选人，增加了趣味性，激发了学生的参与热情）。3. 两名选手开始对战游戏（森林运动会），然后点评游戏中的题目，在点评到最后一题时，提问，怎样才能使“300-120+254先算减法，再算加法，最后算乘法”这道题目变成对的？以此引出“小括号”。（这个环节应用了西沃白板5中的课堂活动，让学生在玩中学，增加了课堂的趣味性与新颖性，激发了学生的学习兴趣及参与热情，优化了课堂教学。）4. 板书：含有小括号的混合运算