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1、有趣的谐音一 、学习目标1、引导学生认识汉字的谐音现象， 发现汉字的谐音用法。 2、体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。 3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。 二、课前准备 1、分好学习小组，布置学生搜集谐音性歇后语。2、PPT课件。 三、教学时间 1课时 四、教学流程 （一）故事导入，激发兴趣 1、出示故事站着吃。一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，不会吃油条的她被人指点说：“你蘸着吃。” 她马上站了起来。结果还是被人告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈地说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？” 2、自由读，说说哪里好笑。3、小结：这个笑话，是因为汉
2、语方言的谐音引起的。谐音就是指字、词的音相同或相近。（板书：谐音、一音多字）同学们，谐音现象是汉语特别的地方，它在别的语言是不多见 的。今天就让咱们一起遨游 “谐音趣味王国”吧？ （二）智闯五关，趣识谐音 1、第一关：智开谐音门 （1）要想进入谐音王国可不是一件容易的事，瞧，城门上有一幅画，我们要正确说出图画的意思，城门才能打开。(课件出示 中国 春节大门 年画 。) （2）学生交流。 福到： 门上贴的“福”字贴反了，福“倒”与福“到”谐音。 年年有余： 年画上画着一个男孩抱着一条鲤鱼， “ 鱼 ” 和 “ 余 ” 谐音，表示年年有余。 （3） 是啊！人们巧用谐音表达美好的祝愿。进了大门，我们
3、来到“ 谐音驿站 ”。 2、第二关：闲住谐音馆 （1）在第二关“ 谐音驿馆” 内，大家谈的都是歇后语，（板书：歇后语）大家瞧这些歇后语，仔细读一读，认真观察，说说你发现了什么？出示： 外甥打灯笼照旧（舅） 孔父子搬家净是输（书） 小葱拌豆腐一清（青）二白 上鞋不用锥子真（针）好 四月的冰河开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 （2）交流。学习链接：歇后语是一种由前后两部分构成的带有谜语性质的固定语句，前一部分是形象的比喻，像谜面，后一部分是解释、说明，像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。利用谐音，是创制歇后语重要方式。 （3）补充谐音歇后语。 狐狸吵架 （ ） 老九的兄弟 （ ）
4、 和尚的房子 （ ） 和尚打伞 （ ） （4）宣布答案： 一派胡 （狐） 言 ； 老实（十）； 妙 （庙）； 无法（发）无天 （5）课前每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题，考考大家？ （6）小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。 3、第三关：妙探谐音院 （1） 同学们，接下来我校来到了谐音书院。看，学生们正在学习对联呢。说起对联，同学们可不陌生，她是中华民族文化的经典，她以丰富的内涵，代代相传，深受人们的喜爱。（板书：对联） （2）谁来读一读他们在学的对联。出示 对联。 上联：二三四五，下联：六七八九，横批：缺一少十。 这其间还有一个有趣的故事呢？指名学
5、生讲郑板桥妙解对联的故事。 对联： 莲子心中苦 ，梨儿腹内酸。指名学生朗读。注意正音，指导读出节奏和韵味。感受谐音用法的妙处： 对联字面上的意思是明显的，而作者用“莲”与“怜”“梨”与“离”的谐音关系，含蓄地表达与儿子隔离的凄苦、酸楚之情。（4）小结：看了这些对联 ，我们对汉字的了解就更深入了。中华汉字源远流长， 有些字同音不同义 ，拥有丰富的内涵。 4、第四关：趣游谐音街。 （1）现在，我们到了“谐音一条街”。 随着经济的快速发展，许多商店、广告也借用了成语、俗语，取谐音换新义，读起来也是朗朗上口。 （2）你能看出这些短语分别是什么商品的广告词吗？ 随心所浴（欲） 咳不容缓（刻） 默默无“蚊
6、”（闻） 洗出望外（喜） 酒负胜名 （ 久 ） “骑”乐无穷（其） 一明惊人（鸣） 别无锁求（ 所 ） 首屈一纸（指） 5、第五关：乐寻谐音村 （1）在我们的活动中，只要你细心，就能发现谐音。如2008年北京奥运会，吉祥物五福娃就运用了谐音的方法。 （2）课件出示五福娃：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。说说其中的谐音。（北京欢迎您！） （3）今天，我们要去的最后一站是“谐音村”。瞧，村口有两个人在迎接我们，这两个人分别叫“ 苏籍”和“ 樟寿”。你们知道他们的姓名的真实含义吗？ (4）交流。苏籍”意为“书籍”，大人希望孩子是一个与书为伴的人；“樟寿”是“长寿”的谐音。 （5）这个村的人 ， 为了寄托自己的希望和理想 ，都利用汉字谐音的手法来给孩子取名的。