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1、2、3、3下载效率的提升教学设计一、教学分析 教材分析本节是在学生学习并掌握了下载的方法，了解了FTP/HTTP的知识后学习的一节内容，但本课课本内容精简，仅仅对于一些概念作了简单介绍，但对下载效率提升的具体操作方法却没有体现，常用下载工具也仅在表2-12中罗列而已。所以，要使学生通过在操作中学习、于学习中操作的提升式循环达到让学生理解提升下载效率的方法、并能自觉选择高效下载方式。此外，1课时让学生完全熟练掌握所有操作还有一定难度。所以教师除了要根据实际情况给予适当水准的操作引领和指导外，还要布置一些课后作业供学生进一步练习体会。学生分析学生在前两节课中已经学习了一般的下载方法及多途径下载，对
2、于FTP/HTTP下载有所了解。但因为绝大部分学生底子薄弱，操作还不能十分熟练，给本课的学习带来了一定的难度。适当的加一些课后练习题，让他们自己再揣摩实践，有力于协助他们更快的掌握知识。本节课的任务是让学生深刻体会到下载方式的不同会导致下载效率的不同，能自觉做到使用高效率的下载方法和下载软件，掌握有利于提升下载效率的方法，理解多线程下载、批量下载、断点续传的概念，学会FTP文件搜索的使用，完成三个下载任务。教学目标1知识目标：让学生学会并熟练掌握有利于提升下载效率的方法2水平目标：提升学生的思维水平,增强动手水平3德育目标：让学生学会合作交流,培养良好的合作意识教学重点让学生学会并熟练掌握下载
3、效率提升的方法教学难点下载工具的工作原理和FTP文件搜索的原理教学组织教学方法：探究式教学方法教学策略：任务驱动式教学法 协作式教学法评价方法学 时1课时二、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图来源：学_科_网设置任务激发兴趣导入新课提问：l 网络聊天工具同学们都知道吗？它们有什么样的用途？是通过什么途径知道的？（利用网络教学软件中的聊天室实行知识的交流，然后让学生选择一种自己喜欢的软件做为我们本节课的任务一）l 探究问题一：那你知道这种软件能够到哪里去下载吗？有有什么样的方法能够将它下载到我们自己的机器上？l 探究问题二：同学们总结出来的方法是WINDOWS自带的一种下载方式，除此之外还有没
4、有别的方法？l 下面我们将同学们每五人分成一个组，用不同的方法来下载这个软件l 根据同学们的下载时间完成表C引导学生体会到原来使用下载工具能够节约大量的时间，极大的提升工作效率，这种方法同学们想学习吗？注：表在教案后附回答：来源：Zxxk.Coml 通过聊天室回答知道的知识l 学生讨论分析，然后得出结论，利用上节课所学的多途径下载知识就能够完成l 生自学学案中的知识链接l 第一、二组：每组选两名同学常规下载，另四名同学打开电脑自带时钟计时，并填写表A。第三、四组：每组选两名同学使用网际快车Flashget下载，另四名同学打开电脑自带时钟计时，并填写表。第五、六组：每组选两名同学常规下载，下载到
5、50时停止，之后再重新开始下载，并填写表B。第七、八组：每组选两名同学使用网际快车Flashget下载，下载到50时停止，之后再重新用网际快车Flashget下载，并填写表B。l 学生自己的动手下载这个软件，组长辅导组员l 知识共享,提升合作意识.l 引导学生，激发学生的兴趣，积极投入到准备工作及下载过程中去.l 让学生切实体会到原来下载同一个软件时间差别能够这么大，激发学习兴趣步骤教师活动学生活动设计意图学习使用下载工具l 为什么会有这么大的差别？让学生思考来源：学+科+网l 教师给学生展示两张蚂蚁搬家的图片，让学生分析蚂蚁在搬家过种中，对比较大的物品会怎么处理？l 教师适时的引入多线程、断
6、点续传的概念，讲述下载工具的实现方法l 可能学生会说因为使用了上网工具等比较笼统的说法l 学生也许会根据图片的展示总结出大的东西需要分割l 学生观看大屏幕或网络教室的展示使用探究式教学法充分调动学生的积极性学习使用批量下载l 这样我们就能够将网络文件下载到自己的机器里，为我所用，同学们想不想下载一些歌曲课间的时候来收听呢？想不想下载最流行的最新的歌曲？l 探究问题三：怎样同时下载5首最流行的新歌到自己的机器的E盘l 找做的快的同学通过大屏幕演示操作过程，教师引导学生体会，同类型的文件只存有01、02之类的微小的区别，引入批量下载多任务的概念，最后教师对没演示出来的具体软件设置方法做一个总结l
7、学生应该会对这个提议积极响应l 根据学案的知识链接和课本自主学习，组长协作l 观看同学演示，同自己的的操作相比较FTP文件搜索的学习l 同学们都将自己下载的歌曲放到什么地方了？（要求放到E盘）l 学生回答步骤教师活动学生活动设计意图FTP文件搜索的学习l 下面我们来查看一个同学的歌曲是不是下载成功了（通过大屏幕投影FTP访问某个学生的机器），我们找到这个同学下载文件的方法快不快？还记得这是什么吗？l 这个方法来查找文件是不是很快？这就是所谓的FTP搜索l 现在我们又学会了一种下载方式，那么现在同学们再用这种方法来下载我们刚刚所完成的歌曲的下载，比较一下这两种方法有什么不同l 现在同学们用了两种
8、不同的方法来下载歌曲，那么现在我们来比较一下，这两种方法有什么样的不同？各自有什么样的优点？适合于什么样的条件？l 肯定有的学生会想起上节课学习过的FTP文件下载l 学生通过两种方式的比较可以亲身体会两种下载方式的不同l 学生通过多媒体教学软件中的聊天室来完成l 学生总结，教师引导掌握两种提高下载效率的方法常用下载软件的学习l 同学们这个网际快车是不是很好用？那它肯定是最好的软件了？（引入常用下载软件）l 教师通过大屏幕投影常用的下载工具上学生了解l 学生肯定有知道别的下载软件的l 学生参照课本，也可在教师演示完成后上网搜索课堂小结l 教师总结： 在使用聊天工具过程中，一定要适度，它仅是一种联系的工具。批量下载适合大量文件的下载，FTP搜索下载适合用户对路径和文件名已知并且文件不是太大的下载。对于网络中的文件我们应该谨慎对待，防止病毒和侵权的事情发生。注意学生道德情操的培养课下作业思考：1、 下载工具有很多利用不同的工具下载同一个软件，哪种工具后最快？2、 我们应该是怎样对待网络文件？3、完成学案上的开放题设计课下多思考，补充课上强调不充分的部分表A： 下载软件下载完成所用时间网络联系工具表B：下载软件中断后重新下载是否从 50 的断点继续下载？（回答“是”或“否”）网络联系工具表C：小组来源:学|科|网一二三来源:学科网ZXXK四五六七八下载用时-中断后下载是否继续-