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1、 教 学 设 计 方 案 课题2.4第四课时 尊重他人生命（课时）目标独生子女家庭长大的孩子思想行为中存有以我为中心的偏向，过度强调自我，尊重自己，却忽视对他人的关爱，甚至缺少必要的尊重，在面临利他与利己的选择时，天平往往会倾向自己。所以教学中要通过体验，反省、感悟使学生关爱、尊重他人生命，以利于更好地关爱自己的生命。重点让学生理解每个人的生命权都是平等的，我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。难点使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想理解落实到实际行动中。教 师 活 动学 生 活 动教学流程1、导入：抗击“非典”中牺牲的邓练贤的事迹讨论：你怎样理解象邓练贤这样一些在抗击非典中牺
2、牲的医务人员？教师引导：他们牺牲了，失去了生命，却铸就了千千万万人的幸福，这是人生价值的生动写照，是珍爱生命的最高境界，是关爱、尊重他人生命的最好表现。而尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。说一说：在我们身边，不尊重他人生命的行为？（如“马加爵杀人案”等）教师引导：生命而是可贵的，每个人都应珍爱自己的生命，但这并不意味着每个人应“自私”地活着。如同珍爱自己的生命一样，也要尊重、关爱他人的生命。3、议一议：我们该如何尊重、关爱他人生命呢？4、故事欣赏：“特蕾莎之行”书P031议一议：特蕾莎修女的故事给我们什么启示？教师引导：生命是平等的，也是宝贵的。5、 自我反省： 尊重他人我做到了_； 尊重他人我还能够这样做_； 尊重他人我要避免_6、感悟人生：阅读书P31“一个18岁死刑犯的自白”讨论：我们应该从单益身上吸取什么教训？教师引导：生命和健康的权利对每个人都是平等的，侵犯他人生命某种意义上也是践踏自己生命的行为。7、歌曲：爱的奉献启示：尊重他人生命就应急他人所急，在别人最需要的时候伸出你的手，献出你的爱，世界将变得更美好。8、 课外阅读：书P32“没有一件善事是渺小的”板书设计教后反思以故事为主，让学生感悟。