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1、第六节 看不见的光教学目标：（一）、知识和技能初步了解太阳光谱。初步理解红外线及其作用。初步理解紫外线及其作用。通过观察，了解红外线、紫外线的作用。通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。（三）、情感、态度、价值观初步理解科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。教学重点：红外线、紫外线教学过程：一、复习提问1、白光是由各种 混合而成的，把白光分解成各色光的过程叫 。2、完成光路图： 空气 A 水 B二、引入新课 利用三棱镜，能够把阳光分解成七种颜色的可见光： 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 三、新课教学 1、把
2、这些色光按顺序排列起来，就是光谱。 在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是：不可见光 可见光 不可见光红外线 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 紫外线 2、红外线：(1) 、阅读课本50页的内容，并归纳。(2) 、物体的温度越高，辐射的红外线越多。(3) 、红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。(4) 红外线的穿透云雾能力比较强。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导） 3、紫外线：（1）、阅读课本51页的内容，并归纳。（2）、紫外线的来源？（3）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。（4）、紫外线的生理作用强，能杀菌。（5）、荧光效应。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导）四、课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。五、布置作业：课本后练习。