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1、海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案课题22 跑进家来的松鼠 三、小组合作、品读深思 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方能够看出来？四、再读课文，小结写作方法：你最喜欢的小动物是什么？它有哪些令你喜欢之处？请模仿本课的写法，用具体的事例表现它的可爱。注意要把自己的喜爱之情给充分地流露出来哟。五、拓展阅读： 我的野生动物朋友 二次备课课型新授课备课时间12.9上课时间12.10学习目标1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情，激
2、发学生爱动物，爱自然的情感。3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。学习重点难点重点：通过入情入境地朗读，从字里行间体会作者对松鼠的喜爱之情。难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。二次备课学习提纲（表现目标，明确任务；合作交流，问题导向；生问师答，定向释疑；盘点收获，拓展提升。）【课前预习】1、有感情地朗读课文，做到读准字音，读通句子，不丢字、不添字。2、我扫清了文字障碍，能读得又快又准。储备 干脆 失踪 贮存 蹿出 不甘落后 千方百计 哭笑不得3、通过读文我知道了这篇课文的主要内容。 4、我的疑问： 。【课堂学习】一、自读阅读提示，明确学习目标。二、自读课文，整体
3、感知 1、我要用自己喜欢的方式自读课文，把课文读准确流利。 2、我要读一读下面的词语。 橱柜 储备 贮存 空落落 不甘落后 照耀 干脆 失踪 哭笑不得 千方百计3、说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？达标检测一、给加下划线的字选择准确的读音： 1.贮藏（A.zh B.ch） 2.蘑菇（A.m B.m） 3.叼走（A.do B.dio） 4.烟囱（A.cn B.tn） 5.蹭脸（A.cn B.cn） 6.蹿出来（A.cun B.cun）二、比一比，组词：蹿（ ） 贮（ ） 蹭（ ） 储（ ）窜（ ） 赔（ ） 曾（ ） 诸（ ）三、根据课文内容填空：松鼠跑到“我们”家后，在我家 、 、 ，体现了松
4、鼠的 ，表达了作者一家对松鼠的 。学习反思学生作业设计 姓 名:共性作业：一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、辨字组词。拔（ ） 增（ ） 刁（ ） 棕（ ）拨（ ） 蹭（ ） 叼（ ） 踪（ ）泼（ ） 赠（ ） 叨（ ） 综（ ） 三、填写量词。一（）松鼠一（）帽子一（）鹿角一（）面包一（）镜子一（）方糖四、选词填空。 陆续 继续1.我们把手一指，一只大鸟飞了起来，我们（ ）拍掌，树上变得更热闹了。2.我们（ ）跳上一只船，船向河中心游去。 渐渐 缓缓3.敌人（ ）逼近了阵地，同志们做好了准备。4.太阳（ ）地从地平线上升起来。 纠正 改正5.我的作业做错了，爸爸一定要让我（ ）。6.当我说有许多榕树的时候，朋友们马上（ ）我的错误。 分层作业：、五、按要求写句子。C组：松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。改为“被”字句:_ B组：爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。缩句：_A组：松鼠贮存冬粮。扩句：_日期12.10次数45等级是否自主完成