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1、 定边县第二小学五年级语文下册学案课题 22 人物描写一组所属单元第七单元本课总共 3 课时，第1课时主备人审核组成员五年级全体语文老师审核领导 分享学校分享人学习目标：1.理解、理解本课生字词。2.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。3.学习描写人物的方法。 学习重点：有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 学习难点：学习描写人物的方法。教 学 流 程教学调整【温故知新】检测预习 1、 我会认（1）咕咚 破绽 门墩 仗恃 公鸡鹐（qin ）架 精神抖擞su 推拉拽 （zhui ）顶 膀大腰粗 动转不灵 把脚别住 手疾眼快 三抓两挠 冷绊子 合了裆 扳不动 （2）
2、 猴儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 小胖墩儿 二、我会理解词语 小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。 公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。 精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。 惯手：指惯于做某种事的人。 冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。 破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。【导学释疑】 问题： 1.用自己喜欢的方式自由朗读课文，读得时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍，说说课文讲了一件什么事
3、？（ ） 2.课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象，边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，用“”划出描写小嘎子的句子，用“ ”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。 3.通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有（ ）。【巩固提升】-感知情趣有感情地朗读课文，边读边想象，并能演出小嘎子和小胖墩儿摔跤的情形。【 拓展延伸】小练笔：发挥你的想象，运用人物描写的方法，尝试把小嘎子他们第二次摔跤的情景写出来。 【检测反馈】 一、阅读课文，完成填空。 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的片段，主要通过人物（ ）和（ ）的描写，突出了小嘎子机敏、有智谋、争强好胜的性格特点。 二、看拼音写词语。 p zhn dn （ ） （ ） 三、填字成词。 手（ ）眼快 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝天 三（ ）两（ ）