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1、27.1图形的相似（2）备课时间： 上课时间：课时：1课时 课型：新授课学习目标：1.知道相似多边形的特征。2.什么样的多边形相似，相似比有什么特点。3.会利用相似多边形的性质解决相关的数学问题。学习重点：探索相似图形的性质。学习难点：使用多边形的性质解决相关的数学问题。教学策略： 先学后教教学资源： 教材教学过程：教学环节即时间教师活动学生活动设计意图副备一、 揭示课题1-2分钟复习引入（什么是相似图形，你能举几个实例吗？）情境引入二、出示学习目标2-3分钟小黑板展示学生仔细认真阅读学习目标让学生理解到本课的学习内容及学习目标三、给出自学指导（先学）5-8分钟认真阅读课本第36页的内容。思考
2、：1.图27.14(1)中的 A1B1C1与ABC是什么样的图形？2.模仿正三角形，你能证明两个相似正六边形的结论吗3.类比相似的正多边形对应角相等。4.37页的探究你能得到什么结论？5.注意37页例题的解题格式。培养学生独立自主学习的水平。四、后教5-6分钟教师对自学指导发问学生通过自学后积极发表自己的数学想法同桌之间可以互相批改、互相发表自己的想法通过互相交流学习成果，对自己的学习有所帮助五、当堂训练8-10分钟课本第38页第1、2、3题。学生独立完成，全班反馈矫正检查学习成果六、课堂小结学生小结，教师引导七、布置作业课本第38页习题第1、2、3题八、板书设计27.1图形的相似（2）一、相似多边形的性质：二、例题：九、教学反思