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1、教学内容28、陶罐和铁罐新备修改总课时数71教学目标知识目标 练习写字，抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。水平目标 了解陶罐、铁罐不同的结局，、理解课文讲的道理。情感态度价值观 交流本文的读书感受。教学重点了解陶罐、铁罐不同的结局，、理解课文讲的道理教学难点交流本文的读书感受。教具学具教学过程备注、修改与调整导 入一、复习导入，组织教学1课件展示要求会认的10个生字和19自然段要求会写的字，指名学生认读。2分角色朗读课文19自然段。3教师小结过渡：傲慢无理的铁罐和谦虚克制的陶罐有什么样的结局呢？我们来继续学习本文的1017自然段。导 学 (新课教学环节)二、师生合作学习课文第101
2、7自然段。1课件显示第10自然段，点红“流逝”，学生利用近义词来理解。教师引导生联系课文句子来理解“时间在流逝”。2很多年过去以后，陶罐和铁罐怎么样了呢？学生默读课文后同交流。3课件出示对比表格。陶罐 被人挖掘，光洁、朴素、美观很有价值铁罐 连影子也没见到 4引导学生初步了解铁罐为什么连影子也不见了。巩 固三、交流感受，明白道理1教师启发：从陶罐和铁罐的不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？2鼓励学生畅所欲言，尊重学生不同的感受。3口语交际：我想对陶罐说：。我想对铁罐说：。（1）学生选择一个口语交际题在小组内进行交流，请各组小组长组织。（2）全班交流。拓 展4拓展延伸，加深理解。让学生说说读了这个故事，想到了哪些我们读过的课文或生活中的事情。