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1、定边镇学区学校发展共同体五年级语文导学案1课题 28.毛泽东在花山所属单元第八单元本课教学总共1 课时，第 1课时审核领导主备人 学习目标：理解课文中的所有生字。有感情朗读课文，理解课文，感受毛主席关心普通群众的情怀。领悟作者通过具体事例，抓住动作、语言、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。学习重点：通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序描写的表达方法。 学习难点：要注意通过具体事例来表现人物的写作方法，并注意详写和略写，在写作时注意详略得当。教 学 流 程教学调整【知识储备】1.字词梳理 我能在带点汉字
2、准确读音下做上自己喜欢的记号。 在行（hng xng） 盛玉米（chng shng） 转手（zhun zhun） 灾难（nn nn） 喝彩（h h） 皱眉（zng zhu）【导学释疑】问题1：课文主要写了哪几件事？是按什么顺序写的？ 问题2：默读课文，勾画每件事中毛泽东语言、行动的细节描写，思考批注，毛泽东是一个什么样的人。 问题3：课文写法上有什么特点？ 【巩固提升】 （1）本文按_顺序，记叙了毛主席在花山_、_和_等三件事，体现毛主席_的高贵品质，表达了作者_之情。（2）本文详写了_和_两件事，原因是_，这样安排材料，使文章_。【作业布置】 练习册1、3题 【板书设计】28.毛泽东在花山请碾米 劝喝茶 帮推碾关心群众 为群众着想课后反思：这篇课文中，我最失望的一点是没有指导学生学习本篇课文的多音字。本篇课文的多音字有“舍、量、转、尽”。许多老师往往会忽视多音字的学习，但我不这么认为。因为我们分析学生的考试试卷，生字的音往往是第一题，多音字也是字音学习的一部分，只不过是一字两音或多音而已。