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1、二年级上册第二单元识字写字课课堂实录二语组 李素峰【教学目标】1.正确认读“季、嫩、虽、肥”等 18个生字；正确书写“季、事、农”等 10个字。2.正确认读“播种、施肥、割麦”等词语；正确读写“农事、辛苦、归来”等词语。3. 能在语言环境中正确认读这些生字。4.培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。【教学重难点】正确认读“播种、施肥、割麦”等词语；正确读写“农事、辛苦、归来”等词语；培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。【教学过程】一、欣赏音乐，激发情感。师：播放歌曲四季歌。生：跟唱歌曲。师：揭示课题，板书课题。生：齐读课题，书空写课题。二、初读课文，整体感知。生：听录音，感受儿歌的节奏，数一
2、数儿歌一共有几小节。生:自由读儿歌，圈画生字，读准字音，读通句子。生：同桌互读，纠正字音。三、细读儿歌，看图识记。师：（出示读文要求）画一画、找一找儿歌里提到了哪些事物。生：认真读儿歌 画一画，找一找。师：指名汇报。师：根据学生的交流出示第一组词语：“春风、麦苗、蝴蝶、桑叶、花草”。生：自由认读。师：引导学生观察以上词语都和哪个季节有关。生：春季。生：（拓展识字）说说还知道春季里的哪些事物。师：点拨，花开草长蝴蝶飞可以哪个四字词语形容。生:草长莺飞（也可说说其它的和春季有关的四字词语）师：小结。四、小组合作，情景识字。师出示：第二组词语：“采桑、插秧、稻谷、喜洋洋、笑盈盈”。师：用上面的词语说
3、一段完整的话。生：小组讨论，汇报展示。师生：评价。生：组内选择喜欢的方式读儿歌，巩固生字。师：质疑，儿歌中的“棉衣”指什么？生：看图找答案（雪）。生：采用开火车、互读、小组赛读等多种形式，巩固识记。五、细心观察，认真书写。生：观察生字在田字格的位置，找出每个字的关键笔画。师：范写。生：认真看，仔细观察生字的书写笔顺。生：先描红，自由书写生字各两个。师：组间巡视，个别指导。生：展评书写。师：重点指导：“季、事、农、归”。（“季”最后一笔要写成长横。“事”最后一笔是竖钩，口要写成扁口。“农”笔顺是左点、横钩、撇、竖提、撇、捺。“归”笔顺是竖、竖撇、横折、横、横。）师:在田字格中范写，学生跟着书空。生:描红，书写。师生：赏评，练习改进。师：小结。六、拓展延伸，总结全课。和同学说说你还知道哪些农事。七、板书设计。 田家四季歌 春 生机勃勃夏 农事忙秋 丰 收冬 寒 冷