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1、课 堂 教 学 设 计课题：2创建新集体 授课时数：1 设计要素设 计 内 容内容分析“通过我心目中的班级体的样子”和用词描述最喜欢的班级的思考和交流活动协助学生明确有共同期望的班级体，才能成为前进的动力。教学目标知识与技能1创建新集体，要有共同的目标，才能拥有团结奋斗的不懈动力。2班级的美丽在于每个人的独特性过程与方法自学法、讨论法、练习法情感态度价值观各尽所能，发挥特长，奉献集体学情分析因为本课是在师生不熟悉的情况下实行的，对于问题的讨论，参与性较差的学生要给与即时指导和协助，以完成本课的学习任务。教学分析教学重点优秀班集体的创建教学难点难点优秀班集体的创建解决办法点拨法、自学法、讨论法、
2、练习法教学策略营造良好的学习氛围，学生能畅所欲言的谈新感受教学资源优秀教案（八年级上）板书设计 创建新集体一 共同的目标，前进的动力二 各尽所能，发挥特长，奉献集体三 团结协作，互助前行教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课根据教材提供的“团结就是力量”导入。学生听事例，进入情境。揭示目标1学生能描绘出心目中的班集体。2班级的美丽在于每个人的独特性学生明确学习任务指导学生自学1让我们看看我们心目中的班集体是什么样子的？2看看我有哪能才智能为班集体的建设弹奏出美妙的音符？3教材中南京师范附中的一个班级曾面临哪些困难？这个班成为一个优秀的集体，靠的是什么？学生小组讨论，后举手发言。学
3、生能积极思考检测自学效果，指导学生更正1一个优秀的班集体理应有共同的奋斗目标，有积极向上的团结友爱的班风班貌。发挥每一位同学的特长，能识大体，顾大局。2“我很热心，所以我能够做班级的收信员”“我做过几年劳动委员，我还想做这个班的劳动委员，”。3南京师范附中成为一优秀班集体，靠的是团结协作，互助前行。多名学生发言任务完成良好。当堂训练1训练计划“基础过关”题2辨析题；甲说：“团结力量大，脱离集体真可怕”乙说；“人生当自强，不需要集体来帮忙？”你认为这两位同学的说法对吗？请说明理由。学生当堂检测完成情况良好教学流程图教学设计评价在合作互动环节过程中，学生能正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”和“优秀班集体的创建”有了充分认识。