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,部编三年级上册第七单元教材分析与教学建议,单元主题：热爱大自然 语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。,教材编排的目的：引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。,单元 内容,21.大自然的声音,引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动。 引导学生感受语言的丰富性。 引导学生体会称呼中蕴含的情味。 引导学生梳理总结摘抄的基本方法,主动积累生动的语句。 习作要求是“留心生活,把自己的想法记录下来”,旨在引导学生把视角转 向更广阔的生活空间,表达自己的想法。,21.大自然的声音,教 学 目 标,本单元的习作要求：是“留心生活,把自己的想法记录下来”,旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间,表达自己的想法。不同于之前的记叙文,本次习作更侧重写现象和想法,以指导生活实践。,教 学 目 标,教 学 目 标,本单元教学需要注意一些问题： 第一,要依托课后题,引导学生感知课文生动的语言,边学习边交流边小结。不要刻意讲授“比喻”“拟人”“排比”等修辞知识,以免限制学生个性化的阅读感受。 第二,在教学本单元的口语交际和习作时,要注意两者内容的关联性,并将表达与生活紧密联系 第三,教师应结合课文特点对“摘抄什么”“怎么摘抄”做出循序渐进的整体设计,尤其要对学生从词、短语到句子的摘抄过程给予一定的指导,以帮助学生提高学习效率,形成扎实的摘抄能力。,感谢聆听！,