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1、第3节伴性遗传学案一、教学目标 1、说出伴性遗传的概念，概述XY型伴性遗传的特点。2、通过学习道尔顿发现色盲的故事体验科学家认真、严谨的科学态度以及尊重科学的精神。3、通过对一个家族案例进行分析研究推导出人类红绿色盲的遗传方式和通过分析遗传图解总结伴性遗传的规律特点，培养和训练学生的理性思维。4、通过独立思考和小组合作培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。5、能够用学习到的伴性遗传知识主动向他人宣传有关伴性遗传的案例和原理，为人类的优生和农业生产服务。进而引导大家关爱生命、关注健康的生命观念，体现有关生物学知识学以致用的社会责任。二、重难点及突破策略 重点：伴性遗传的特点。难点：分析人类
2、红绿色盲的遗传。重难点突破策略：课堂设计围绕伴性遗传的特点为主线展开，突出了本节的教学重点。通过性染色体的剖析、基因分离定律的迁移，使学生能规范书写遗传图解并分析总结出相关遗传规律和特点，从而突破教学难点。三、教学安排 2课时 第一课时教学活动 1、色盲是一种色觉障碍病症，患者由于细胞色素系统具有某种缺陷而失去正常辨别某些颜色的能力。 一般是先天遗传导致。有些是后天用药不当造成。常见类别有:红绿色盲、蓝黄色盲和全色盲等。 2、我们要向道尔顿学习那些优秀品质！3、遗传系谱图分析1）红绿色盲基因是显性基因,还是隐性基因？2）红绿色盲基因位于X染色体上,还是位于Y染色体上？ 4、伴性遗传的概念如人类的红绿色盲、果蝇的眼色等的遗传，它们的基因位于性染色体上，所以遗传总是和性别相关联的现象。基因 性染色体性状 性别5、女性携带者与男性色盲婚配、女性色盲与男性正常婚配图解女性色盲与男性正常婚配女性携带者与男性色盲婚配6、位于X染色体上的隐性基因的遗传特点：1）、 2）、3）、位于X染色体上的显性基因的遗传特点： 1）、 2）、3）、位于Y染色体上的基因遗传特点：1）、 2）、