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1、学员专用 请勿外泄地貌的观察教案一、教学目标1.观察、识别、描述不同地貌特征，具备一定的科学探究的意识和能力。地理实践力2.能够描述不同区域地貌景观的观察方式。区域认知3.能够描述分析不同地貌景观的特点及成因。综合思维4.通过观察优美的地貌景观，树立自然环境的保护意识。人地协调观二、教学重难点重点：地貌观察的内容。难点：坡度与生活和生产的关系。三、教学方法谈话法、地图法、小组讨论法。四、教学过程环节一：导入新课情境导入。引用诗词“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”引导学生思考如何观察地貌？激发学生学习兴趣，进而导入今天的新课。环节二：新课讲授【教师活动】引导学生读
2、地貌观察者进行观察地貌的视频，思考：（1）地点选择在哪里？（2）辅助观察工具有什么？（3）观察顺序是什么？【学生回答】（1）地点选择：地点选择：视野比较广阔的地方。（2）辅助观察工具：辅助观察工具：地形图、遥感影像或无人机等。（3）观察顺序：一般先观察视野内大的地貌；再观察和描述次一级的地貌；最后描述更小的地貌特征。【教师总结】从宏观到微观、从面到点。2.地貌观察的内容【教师活动】引导学生读坡和坡度角示意图，思考：（1） 观察内容有哪些？（2）绝对高度和相对高度是什么？（3）坡地和坡向对生活的影响有哪些？【学生活动】以地理学学习兴趣小组为单位，为时5分钟，思考：【学生回答】（1）观察内容：高度
3、和坡度（2）高度观察：绝对高度和相对高度。绝对高度：查找地图或借助仪器（生活中手机GPS）获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据。相对高度：反映地面的起伏状况。（3） 坡度观察：观察内容：坡度和坡向，其中坡度是划分坡的重要标准。坡度：一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。等高线疏密程度与坡度陡缓的关系：在同一幅地图中，等高线越密，坡度越陡；等高线越疏，坡度越缓。影响：水土流失：交通建设等。坡向：阳坡和阴坡，迎风坡和背风坡。影响：不同坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物生长。【师生总结】高度和坡度组合：反映地貌的形态特征，阴坡和阳坡：位于同一条等高线上的各点温度不一定相同，阳坡的温度高于阴坡。环节三：巩固应用【教师活动】展示某地等高线分布图，引导学生判断适合耕种和适合植树造林的地方。【学生回答】A处等高线稀疏，坡度缓，适宜耕作；B处等高线密集，坡度陡，适宜植树造林。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：地貌观察还可以观察哪些内容？下节课一起分享。五、板书设计坡度地貌的观察高度地貌的内容地貌的顺序地貌的观察报名专线：400-6300-999 3中公教育学员专用资料