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1、操作方法辅助环节1分钟左右先学10分钟左右后教10分钟左右当堂训练20分钟左右板书课题出示目标自学指导读书看书检测练习或提问更正生讨论生师完成作业 课 题3索桥的故事1课 时第一课时授课类型教学目标1体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。2了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读水平。3整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。教学重点写出课文提纲，理解文章的思想感情。教学难点 弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。学习目标1体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。2了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主
2、旨，培养学生的自主阅读水平。3整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。课前准备课 件学教过程一、揭题。二、板书课题。三、清嘉庆八年(1803)五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着很多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。四、初读课文五、读课文，思考你有哪些不懂的问题。六、读课文，思考，提出问题。七、预设的问题：(1)索桥什么样子？(2)为什么
3、要修建索桥？(3)谁修建的索桥？怎么修建的？(4)索桥到底有哪些故事阅读课文，充分发挥学生自主，探究的学习意识，为学生搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后，鼓励学生发现问题，提出问题，激发学生的自主探究的愿望。八、深入理解课文1索桥到底什么样子呢 有什么特点呢 读课文，边读边画相关的语句，边思考。2看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。3带着自己的感受再来读课文。读课文，思考：桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。交流感受多媒体课件的使用为协助学生理解语言文字，感受索桥的特点服务。使学生将抽象的语言文字转变为具体的形象，再回归语言，更好的理解与感悟。1为什么要修建索桥，是谁修建的 我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。2默读课文，想一想索桥有什么故事 作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。默读，自学，边读边画相关语句，做批注。从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。作者的感受：鱼嘴依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？九、布置作业。有感情的朗读课文。板书设计李兵父子 舍己为人勇于牺牲 故事 何公何母勇士丹柯 不怕困难