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1、2、金色的草地 第一课时温馨寄语：相信自己，勇于展示自己最美的风采！学习目标：1准确认读本课七个生字，会写十一个。把握课文中的新词。2准确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目、合拢、有趣”等词语。3准确流利的朗读课文，初步体会课文中一些句子表情达意的作用。温馨提示：本节课主要任务是通过有感情地朗读课文，初步理解课文内容，并通过自学、小组交流的方式掌握本课的新字词。知识链接：谜语：“小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。飞到西来飞到东，四处安家忙不停。”学生猜谜。（揭示谜底：蒲公英。）作者和蒲公英之间发生过有趣的故事，你们想知道吗？故事就藏在这篇文章里。一、自主学习1自由读文：在课文中圈划
2、出生字，再读读由生字构成的词语，理解词义。同时把课文读准确、读畅通。2、读一读，并为这些加点的字注上拼音。盛开 玩耍 观察 使劲 绒毛 假装 引人注目 钓鱼 花瓣 合拢 手掌 有趣 这些 一本正经二、合作探究1、课文主要写了哪几件事？2、读了这篇课文，你感受到了作者对金色的草地有什么样的感情？三、朗读展示课文中有很多优美的词句，你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜好！四、拓展延伸在我们的生活中，看到很多草地，有金色的草地，有绿色的草地，还有说一说你看到的不同的草地，表达出你的感情。五、课堂小结通过这节课的学习，我理解了（ ）这些生字，还感受到草地的（ ），蒲公英的（ ）。六、
3、当堂检测1、我会为带点字注上拼音。盛开 （ ） 花瓣（ ） 玩耍（ ）有劲 （ ） 朝阳（ ） 假装（ ）2、手拉手，找朋友。有 观 哈 手 合 钓 傍 绒掌 欠 趣 察 鱼 拢 毛 晚3、我会选。（选择合适的量词填在括号里）枚 首 把 片 盒 滴 朵一（ ）颜料 一（ ）扇子 一（ ）红花 一（ ）汗水一（ ）歌曲 一（ ）邮票 一（ ）叶子 2、金色的草地 _班 学生姓名：_ 编写人： 周志英 审核人：第二课时温馨寄语：相信自己，勇于展示自己最美的风采！教学目标：1理解课文的主要内容。通过学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发他们热爱大自然，亲近大自然的感情。2通过品词析句，让学生感受
4、语言美，增强语文学习爱好。3学习作者善于观察，养成认真观察的好习惯。温馨提示：这节课的主要任务是通过学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，学习作者善于观察，养成认真观察的好习惯。一、自主学习对照课文的描写和课文中的插图，比较、观察蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？二、合作探究1、课文第一部分（第一、二自然段）体会到了我什么感情？我和弟弟为什么那么开心？2、作者有什么新的发现？我们有什么变化？3、课文第四自然段中，作者对草地和蒲公英充满了一种什么感情？我们为什么不再随意揪它？三、朗读背诵课文描写了有趣的草地，揭示了草地会变化的原因，让我们一起把课文中你认为比较优美的段落背下来吧！四、拓展延伸孩子们，蒲公英和我们一块成长，它们和我们一样是有生命的，情到细切时，花草也依人，在我们身边还有众多这样的生命体，教师盼望你们用本人的眼睛去发现，用本人的心去感受。读相关描写花草树木的文章，积累好词好句。五、课堂小结学习完金色的草地，我体会到了草地的（ ）、蒲公英的（ ），还知道了草地变化是因为（ ），我也要学习作者（ ）的精神，养成良好习惯。六、当堂检测课文知识我会填。1、有一次，我起得很早去钓鱼，发现草地不是_，而是。2、我钓鱼钓到午时，回家时再看草地，草地又变成了一片。3、天擦黑的时辰，草地又。4、清晨，当太阳升起时，我看到蒲公英缓缓地把巴掌伸开，草地又变成。七、课后反思