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1、仁爱英语七年级上导学案Class： Grade Seven Name： Time： October 17th Weather 课 题Unit 1 Making New Friends Topic3 How old are you?Section B （1课时）预习 目标1. 读本课单词，能够发音准确;在课文中找到并且划出生词，能够更好的理解生词。2. 通过读对话，归纳不定冠词a, an 的用法与区别。3. 熟读对话，重点短语英汉互译。预习案1、 Dictate new words.2、 选择a, an 填空_ car _ pencil _ pen _ book _ map _ apple _
2、orange _ egg _ eraser _ desk _ ruler _ toy三、在文中找到并划出下面的短语和句型1.请问 2.用英语_ 3.你怎样拼写它？_ 4.不客气 / 5.请问你能拼写它吗？ 6.Whats this in English?_7.Whats that in English?_ 8.Is this a telephone?_9.Is that a toy, too?_10.Please try again_ _ 学习案熟读单词，每个单词写五遍，为听写做准备。试着练一下能够对课文中的短语英汉互译，从而更熟悉课文。学习目标1. 学习本课重点单词14个（会读、会写、会用）
3、 English, an, eraser, map, pen, pencil, desk, spell, a, can, apple, toy, try, again.2. 掌握不定冠词a和an 的用法区别。 3. 学会用英语识别物体、询问单词拼写以及表示感谢及应答。步骤学习内容学生活动教师活动Step15预习展示 （小组合作）1、 在组长的组织下组员互相对照预习案。2、 按照老师的要求展示预习案。巡视、指导Step28Look，listen and say.Whats that in English?Its _.How do you spell it?B-O-O-K, _.学生根据所听内容实
4、行简单回答。（抢答）指导学生带着问题有目的的听。Step35Listen and complete the conversations.A: Excuse me , whats _ in English?B: Its _ pencil.A: How do you spell it?B: P-E-N-C-I-L, _.A: Thank you.B: _ _.A: Excuse me, whats _ in English?B: Its _ apple.A: _ _ _ _, please?B: Yes, A-P- P-L-E, apple.A: _.B: Thats OK.学生读对话。（抢答）教
5、师起到点拨的作用。Step45Listen and complete the conversation with the correct words. Then practice with your partner. （小组合作）Is this a _?No, it isnt. Its a _Is that a toy, too?No, its an _.An eraser? Wow!学生完成2a。 指导Step58Grammar：含be动词的一般疑问句 找规律This is an eraser. Is this an eraser?That is a toy. Is that a toy?你
6、一言我一语 讲解Step66Guessing game!使用所学句型，完成游戏。达标检测5（自主完成）学生完成达标检测红笔批阅小 结2总结本课所学。学生总结本课收获以及不足。 补充家庭作业11、 复习完成Section B的练习册；2、 预习完成Section C的预习案；教（学）后反思：达标检测：一 单项选择 （ ）1 This is_ruler. That is _old ruler. A an, / B a ,an C a ,a ( ) 2 -_do you spell “game”? - GAM-E,game. A Can Bare CHow ( ) 3 -Is this a rule
7、r? -Yes, _. A This is Bit is Cits ( )4 -Whats this _ English ? -Its a car. A to B of C in ( )5 -Whats that in English? -_. A Thiss a orange B Thats an orange C Its an orange二 补全对话 Michael: Is this _eraser? Jane: Yes, it is. Michael:Whats that _English? Jane: Its_pencil. Michael:How do you spell _. J
8、ane: P-E-N-C-I-L,pencil. Michael:Thank you. Jane: Youre welcome.三根据汉语提示完成句子。 1 -Whats this _(用英语)？Its_(一个苹果)。 2 -_（打扰了）。Is this _(一把尺子)？ -Yes,it is. -Thanks！ -_ _(不用谢)。 反思: 导学案的设计贵在“导”，能够真正的对学生起到引导的作用，才能称得上是好的导学案，在本节课导学案的设计上，我注重了我校有效教学“三要素”：1、在调到学生学习主动性和积极性方面，我采取的策略是以分组竞赛的方式激发学生学习的兴趣，课上有必答，有抢答，有抽签答题
9、，最后小组分数统计，选出本节课的最佳小组和本日之星。在展示环节，学生俩人一组到前面表演对话，学生的表演欲极强，都很好的调动了学生学习的积极性。2、在这节课上，我采取了分层教学法：目标分层，提问分层，作业分层。在导学案上明确给出每位学生应该达到什么目标，可以回答什么难度的问题，应该完成什么样的作业，使得不同层次的学生都有所得。3、在学法指导上，我的导学案上学生可以一目了然，自主学习，自主探究，自主完成，阅读方法是略读了解大意；细读把握具体含义。合作交流，小组讨论时，用红笔改动。对话表演准备时，明确任务，使得每个学生都参与，都知道该做什么。在课堂上，导学案贯穿始终，学生完成得很好，总结时，在展台展示了完成优秀的导学案。