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“三步推动教学法”模式教学设计 22、月球之谜 （三年级下册第二课时）教学目标：理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到 的和月球相关的未解之谜。教学重点：使用“抓关键词语”的阅读方法理解课文内容。教学难点：了解课文提到的和月球相关的未解之谜，并根据提示填表。教学预设：一、课前准备推动：1、整理与月球相关的资料，如古诗、神话传说、未解之谜等。2、熟读课文。3、回忆上节课学习第一段的“理解课文内容”的学习方法。二、课中导学推动： 导课：回忆上节课的学习第一段的“理解课文内容的学习方法”。1、 自主学习： 阅读课文第二段，想想这段话是围绕哪个词写的？做上标记。月球上面是什么样子的？（在课文中画一画，再读一读。） 什么是环形山？（从资料袋中找一找、画一画。） 根据课文内容和插图，理解“荒漠” 的意思。 展示、交流（一）2、合作学习： 阅读课文第36段，想想这一部分内容是围绕哪个词写的？（ ） 科学家做了哪些实验？根据课文内容，完成下表：分类名称结果疑问微生物细菌没有明显不同科学家做了什么研究？根据课文内容，完成下表：研究物体结果（年龄）疑问展示、交流（二）3、小结：今天你有什么收获？三、课后拓展推进：根据搜集的“月球知识”“古诗”等资料办一期以“月亮”主题的手抄报。