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1、-范文最新推荐- 医院党委书记新任就职演说 医院党委书记新任就职演说 同志们： 大家好！ 先谈谈我的优点。我这个人对工作比较投入，对同志比较诚恳，透明度比较高，相容性比较强。 再谈谈我的特点。我这个人最崇敬善待同志的人，最厌恶口是心非的人，最感谢能当面指出我毛病的人，最瞧不起视职业为儿戏的人。 我特别请大家能够注意一下的是我的弱点，我这个人除了有将近两年在基层接受再教育的经历外，其余有年时间都是在机关工作。其中，年是在处机关工作，年是在局机关工作，而且做的都是人事宣传工作。换言之，我没有在基层带队伍的经验。在工作能力方面，我是严重的残缺不全，是弱点太弱，短处太短。 因此，在组织上通知我到专业性
2、很强的总医院工作时，起先感到很恐慌，担心有负重托。但是，经过领导和同志们的一再开导，加之一段时间的思考，我终于树立了在局党委的领导下，在院党委一班人的支持下，在全院广大职工的帮助下，做好工作的信心。 因为我发现，医院工作与宣传工作虽然职业反差很大，但是依然有着明显的共同点，即两者都是治病救人实行革命的人道主义。医生是给人治疗生理疾病的人，其最大的愿望是给人一个健康的生理；宣传干部是给人治疗心理疾病的人，其最大的愿望是给人一个健康的心理。 当然，我也清楚地知道，在我的前任书记主持医院党委工作期间，医院成绩斐然，无论是党的建设，人才培养，医德、医风建设，还是硬件建设，都在局内外享有很高的声誉。面对
3、这样高的工作起点，要做到局党委要求的，起码保持原有水平不掉下来，并争取再上一个新台阶，是有很大难度的。我热切地期盼同志们能早一点认识我，特别是能对我的弱点和毛病保持足够的清醒和必要的耐心，进而帮助我，鞭策我，接纳我。也希望多给我提供一些尽快结识大家、熟悉情况、开展工作的机会。最后，我还要特别恳请我的前任书记，在保重身体的前提下，能把他多年积累的宝贵工作经验和体会毫无保留地传授给我们；其他院领导能一如既往地放开手脚抓工作；在座的骨干力量能保持传统、发扬成绩、忠于职守、开拓进取，并积极为院里的发展出谋献策。 活动产生背景： 走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩
4、子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：在大缸中饶来饶区，真好玩有了这样的体验，这个活动便自然生成了。 活动目标： 1、 在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调能力。 2、 发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法。 3、 在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。 活动准备： 高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。 活动过程： 一、开始部分： ( 1 ) 幼儿自由入场，师：看，那是什么？幼：小水缸！ （2） 鼓励幼儿用最快的速度找一只小缸。师：你们听，缸里传出一段好听的音乐，来，我们一起做运动！ 教师自编热身
5、动作如： 上肢运动两手扶缸，按节奏拎放； 下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作； 体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转； 腹背运动两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸； 跳跃运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃； 整理运动坐在缸上做放松动作。 设计意图： 让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。 二、基本部分： （1） 花样玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳跃；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行跨跳；缸上加缸进行跨跳、走），鼓励幼儿想出多种不同玩法，并勇敢、大
6、胆地进行尝试练习。 （2） 在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，分享快乐、 共同提高。 （3） 教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时注意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。 如：运动量调控，可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。 如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。 如：能力弱小的孩子，则应鼓励他大胆、勇敢参与，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。 这是一个完全开放、 自由的过程，师幼一直在 与缸玩游戏，没有预设的 动作难度和比赛形式，而 是不断鼓励幼儿创造性地 想出各种新玩法，充分投 入地玩，正是有了
7、这样一个宽松快乐的氛围 主题设计-邮递员 一 设计意图： 一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问： 信是从哪里来的？ 谁寄给您的呀？ 我知道信是李老师送来的 不对，是邮递员叔叔送来的…… 听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展邮递员的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。二 主题目标：1 引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。2 综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手
8、段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。3 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。三 活动准备：1 师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。2 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。四 活动过程：活动一：参观邮局过程：1 师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？2 参观邮局。1） 来到邮局门口，认识邮电局三个字。2） 请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。3） 幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么
9、寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？……4） 了解尝试触摸式电脑及其内容。邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。3 回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。） 点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特别喜欢那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看?quot;集邮知识中我国历年来发行的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞叹声，还有的孩子说我家也有。我知道这是故
10、宫和天坛。这么多呀，我可没见过。 第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题：这些数字是干什么的？还有英文呢这几张邮票为什么连在一起？接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的集邮知识中国邮票集锦世界邮票史等等，孩子们的兴趣更高了。活动二：认识邮票过程：1 了解邮票的基本特征。 每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看势鄙嫌惺裁矗?br> 知道中国邮政及China代表中国，80分表示费用，1989说明是1989年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。2认识了解纪念邮票和特种邮票。1）每人一套或一张邮票，
11、用放大镜观察、发现邮票上秘密等。2）了解T、J的含义，区别特种、纪念。80分、8+4分等，师生一起解答。3介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。4欣赏集邮册 为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？ 我们怎样爱护邮票？ 请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票，你还发现了什么问题？ 你喜欢邮票吗？为什么？ 如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？ 结束语：有关邮票的知识还有许多许多，还有许多内容我们可以了解，比如：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，还有什么材料制成的邮票？等等，以后，我们慢慢了解，小朋友有什么问题以后可以随时问老师，我们共同找答案。（结束。） 点滴记录：这
12、次活动很成功，孩子们兴致一直很高，不时地从邮票中发现一个又一个的新问题，对集邮知识也有了初步的了解。 班里有好几个孩子的家长也是集邮爱好者，提供了许多资料。还有一些家长从网上及图书馆里下载或借出有关资料，让孩子带来，放在图书角，孩子们有空就去看，大家又从中了解的许多知识：如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的作用、世界上第一个发明邮票的人、邮票给我们带来了快乐和知识，因为世界上任何一个国家都把他们最精湛的事物用最精妙的手法描绘在邮票上…… 现在，孩子们越来越喜欢邮票了，设计邮票的愿望也越来越强烈。活动三：设计邮票过程：1 讨论： 你看见过什么样的邮票？ 你想设计什么样的邮
13、票？2 设计邮票。1） 每人自选长方形或正方形绘画纸（纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔，很逼真。）2） 幼儿创作。鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。3 举办邮票展。 鼓励孩子们将作品分类并展出，供大家欣赏。（结束） 点滴记录：孩子们作品的内容十分丰富，有环保方面的节约用水，爱护森林、爱护环境；有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国；有申奥成功的欢庆，有清华洁华幼儿园孩子的快乐生活，有北京的立交桥，还有童话故事小蝌蚪找妈妈三只蝴蝶…… 作品展出后，家长和其他班的孩子都来欣赏、议论，给了孩子们很高的评价。 有了对
14、邮票的全面认识，很自然地，孩子们想利用邮票学寄信，孩子们问老师：怎么寄信呀？信是如何送到别人家的呢？活动四：请邮递员来做客过程：1 欢迎邮递员李叔叔。2 讲述一封信的旅游经历。 以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里，再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。3 介绍不同的邮寄方式：平邮、空邮、快件、挂号等。4 寄信应注意事项：写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。5 游戏：模似寄信。（结束。） 点滴记录：通过李叔叔的讲解，孩子们对寄信有了一定的了解。同时，在我们班的一套由香港杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，有一本邮递员的书，人手一册，大家在阅读的过程
15、中对邮递员的工作有了全面的认识。 这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信，于是我们与家长联系，得到了每位孩子具体的联系方式。活动五：到邮局寄信过程：1 谈话：你想把信寄给谁？寄什么内容呢？2 写信：孩子们用画笔表现信的内容，之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等，孩子们贴上邮票，封上口。 （孩子们都把信寄给了自己的好朋友。）3 寄信： 师生一起到邮局去寄信。（结束。） 点滴记录：孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表，一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到街口时孩子们发现了一个邮箱，有几个小朋友就迫不及待地投了进去，孩子们还发现取信时间：上午10：00，下午16：00，高兴地说
16、：我的信上午就要去旅游了（当时约9：30）！来到邮局的邮箱前，孩子们又发现本市投递口外地投递口，经过分析，都投进了本市投递口。回来又路过街口，正巧有一邮局工作人员打开邮箱取信，孩子们又一下子高兴地围上来，看着、问着…… 寄信那天是周五，等周一一大早，许多孩子都拿着收到的信来到幼儿园，兴奋地讲述着收到信的喜悦心情，大家一起欣赏着好朋友美好的祝愿……活动六：角区活动 美工区：孩子们商量着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车； 益智区：师生一起设计制作信的旅游图，玩邮票拼图等； 建筑区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。 13 / 13